RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID BIOLOGIA DA UFRR
presente artigo trata-se de um
relato de experiência das vivências no Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
- PIBID Biologia da Universidade Federal de
Roraima, nas Escolas Estaduais Maria das
Dores Brasil e Olavo Brasil Filho, em Boa Vista/
Roraima. Apresentamos uma reflexão sobre
o desenvolvimento das atividades realizadas
durante o período de outubro de 2014 a fevereiro
de 2018. Um dos objetivos do Programa, é,
antecipar a experiência profissional inserindo o
bolsista no cotidiano da escola e das salas de
aula da educação básica. Destacamos que a
antecipação dessa convivência diária contribuiu
sobremaneira no processo de formação docente.
Durante o tempo em que fiz parte do programa,
desenvolvi juntamente com outros pibidianos e
com a professora supervisora, alguns projetos e
aulas diferenciadas, atividades que se desviava
do quadro branco e pincel e despertava maior
interesse nos alunos. Dentre as atividades
desenvolvidas destacamos duas em especial:
o projeto “Horta na escola” e o projeto “Biomas
brasileiros”. Durante essa vivência percebemos
o quanto é relevante a troca de conhecimento
e aprendizado contínuo entre acadêmicos e
supervisores. É importante que no decorrer da
graduação os futuros professores possam ter
a chance de fazer essa integração da teoria e
da prática, visto que os conhecimentos teóricos
obtidos na Universidade são vivenciados nas
escolas por intermédio do PIBID. Assim, os
docentes em formação têm a oportunidade de
perceber na prática, como se dá o processo de
ensino aprendizagem na educação básica.
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID BIOLOGIA DA UFRR
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DOI: 10.22533/at.ed.68619020922
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Palavras-chave: PIBID, Experiência, Formação.
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Keywords: PIBID, Experience, Training.
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Abstract:
The present article is an
experience report of the experiences in the
Institutional Program of Initiation to Teaching
Scholarship - PIBID Biology of the Federal
University of Roraima, in the State Schools Maria das Dores Brasil and Olavo Brasil
Filho, in Boa Vista / Roraima. We present a reflection on the development of the
activities carried out during the period from October 2014 to February 2018. One of
the objectives of the Program is to anticipate professional experience by including the
scholarship holder in the daily life of the school and the basic education classrooms.
We emphasize that the anticipation of this daily coexistence contributed greatly in the
process of teacher training. During the time I was part of the program, I developed
together with other pibidianos and with the supervising teacher, some projects and
differentiated classes, activities that deviated from the whiteboard and brush and
aroused greater interest in the students Among the activities developed we highlight
two in particular: the “Horta na escola” project and the “Brazilian Biomes” project. During
this experience we realize how relevant is the exchange of knowledge and continuous
learning between academics and supervisors. It is important that in the course of the
graduation the future teachers may have the chance to make this integration of theory
and practice, since the theoretical knowledge obtained in the University are experienced
in the schools through the PIBID. Thus, in-service teachers have the opportunity to
realize in practice how the process of teaching learning in basic education occurs.
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Número de páginas: 15
- Jairo Ferreira de Oliveira
- Lucilia Dias Pacobahyba
- Maria Aparecida Neves
- Silvana Tulio Fortes
- Wilma Lima Lira
