RELATO DE EXPERIÊNCIA APLICADAS NA PRÁTICA DE ENSINO COMO ESTÍMULO A LEITURA
Este trabalho é um relato de
experiências com atividades de leitura da
literatura infantil, aplicadas na regência em uma
turma de quinto ano, realizadas em uma escola
municipal da periferia da cidade de Cascavel,
Paraná. São vivências que decorrem da
disciplina Estágio Supervisionado, sob a forma
de Prática de Ensino II, no ano letivo de 2016,
no Curso de Pedagogia. O desenvolvimento
das atividades teve por finalidade o estímulo à
leitura mediante a exposição da obra literária
infantil “A caixa Maluca’’, da autora Flávia
Muniz. Nosso objetivo foi incitar os alunos à
curiosidade, um aspecto presente também
na história, bem como o trabalho com rimas
encontradas no texto. Para além da apreciação
e leitura da literatura buscamos trabalhar com a
produção textual, explorando-as, no intuito de
ampliar o conhecimento leitor e de escrita dos
alunos. A partir de diferentes encaminhamentos
metodológicos, os estudantes foram provocados
a deslocar-se de um ensino repetitivo e
engessado, bastante comum em algumas
práticas de leitura e produção escrita na escola,
para uma aprendizagem mais reflexiva e crítica.
Compreendemos que o desenvolvimento
dessas atividades contribuíram para a nossa
formação, em relação à atmosfera vivida dentro
do ambiente escolar, no que se refere aos vários
desafios pertinentes ao trabalho do pedagogo
no processo educativo.
RELATO DE EXPERIÊNCIA APLICADAS NA PRÁTICA DE ENSINO COMO ESTÍMULO A LEITURA
-
DOI: Atena
-
Palavras-chave: Leitura. Formação leitora. Literatura infantil. Prática de Ensino.
-
Keywords: Reading. Reading training. Children’s literature. Teaching practice.
-
Abstract:
This paper consists in a report of
experiences with reading of children’s literature
activities, applied in conducted classes in a 5th
year class, occured in a municipal school of
the borders of the city of Cascavel, in Parana.
These are experiences from the subject of
Supervised Intership, in Teaching Practice
II, in the academic year of 2016, Pedagogy
Course. The development of the activities
intended the reading stimulation, through the
exposure to children’s work of literature called
A caixa maluca, by Flávia Muniz. Our aim was
to provoke curiosity in the students, an actual
aspect also in the story, as well as the work with
rimes found in the text. Further the appreciation
and reading of literature, we persued to work
with textual productions, exploring them,
aiming to enlarge the reading and writing
knowledge of the students. From the use of
different methodological referrals, students
were provoked to move from the repetitive and
limited teaching, which is very common in some
practices of reading and writing in school, in
order to have a reflexive and critical learning. We
comprehend that the development of this sort of activities contributed to our formation,
regarding to the lived atmosphere inside the school environment, and the amount of
challenges we faced during the work of an educationalist in the educational proccess.
-
Número de páginas: 15
- Thays Trindade Maier
