Relato da utilização de instrumentos de desenho geométrico no ensino-aprendizagem de conceitos geométricos.
Esse texto vem apresentar um relato
de experiência da aplicação de três sequências
didáticas em duas turmas de 7º ano do Ensino
Fundamental em Mamanguape - Paraíba.
Essas sequências foram partes integrantes de
um projeto de ensino, na área de Matemática,
que foi desenvolvido no Prolicen/UFPB/
Campus IV, no ano de 2016. As atividades
elaboradas foram baseadas no livro didático
adotado na escola, em livros de outros autores
que tratam de Ensino de Geometria e nas
orientações didáticas de Matemática constantes
nos Parâmetros Curriculares Nacionais de
Matemática para o Ensino Fundamental.
Essas sequências buscavam inserir o uso dos
instrumentos de desenho geométrico para proporcionar aos alunos das turmas vivências
na manipulação desses instrumentos junto
à aprendizagem dos conceitos e conteúdos
geométricos estudados. Ao final do processo,
apesar de algumas dificuldades encontradas,
as sequências promoveram a aprendizagem,
por parte dos alunos, dos conceitos trabalhados
nas turmas participantes do projeto
Relato da utilização de instrumentos de desenho geométrico no ensino-aprendizagem de conceitos geométricos.
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DOI: 10.22533/at.ed.4571920085
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Palavras-chave: Ensino de Geometria. Anos Finais do Ensino Fundamental. Desenho Geométrico
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Keywords: Geometry teaching. Final Years of Elementary School. Geometric Design.
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Abstract:
This text presents an experience
report of the application of three didactic
sequences in two classes of 7th grade of
elementary School in Mamanguape - Paraíba.
These sequences were part of a teaching
project, in the area of Mathematics, which was
developed at Prolicen/UFPB/Campus IV, in
the year 2016. The elaborated activities were
based on the textbook adopted in the school, in
books of other authors who deal with Geometry
Teaching and in the Mathematics didactic
orientations contained in the National Curriculum
Parameters for Mathematics for elementary
School. These sequences sought to insert the
use of geometric design instruments to provide
students of the classes in the manipulation o these instruments with the learning of the concepts and geometric content studied. At
the end of the process, despite some difficulties encountered, the sequences promoted
the students' learning of the concepts worked in the classes participating in the project
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Número de páginas: 15
- Washington Leonardo Quirino dos Santos
- Leonardo Cinésio Gomes
- Cristiane Fernandes de Souza
- Luana Cardoso da Silva
