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RELAÇÕES HUMANAS NAS ORGANIZAÇÕES: CONCEITOS, PRÁTICAS E APLICAÇÕES EDUCACIONAIS

As organizações estão presentes em praticamente todos os espaços das relações e atividades humanas. Ao longo da história, foram sendo reconhecidas como necessárias, adquirindo diferentes configurações estruturais, e, no século XX, passaram a ser compreendidas como agentes sociais. Este artigo propõe discutir as relações humanas nas organizações, considerando os processos históricos, culturais e educacionais que caracterizam a sociedade contemporânea e se refletem no mundo do trabalho. O objetivo do estudo é analisar os conceitos e as práticas que regem as relações humanas nas organizações, bem como suas implicações. A justificativa repousa na urgência de compreender de que modo essas relações e seus agentes impactam os processos desenvolvidos no contexto organizacional. A metodologia adota como base autores clássicos da área e produções contemporâneas, configurando-se como uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva. Realizou-se uma análise teórica dos referenciais a partir de quatro conceitos-chave: organizações, cultura, educação e relações humanas. Os resultados indicaram que as organizações precisam estar preparadas para lidar com a dinâmica dos processos de aprendizagem de seus agentes, bem como com a especificidade dos projetos que desenvolvem. As relações humanas revelam-se fundamentais para a compreensão do desenvolvimento institucional e das práticas organizacionais. Quando atentas a esses fatores, as organizações favorecem a inovação, a cooperação e o fortalecimento do capital humano e intelectual presente em seu interior.  
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RELAÇÕES HUMANAS NAS ORGANIZAÇÕES: CONCEITOS, PRÁTICAS E APLICAÇÕES EDUCACIONAIS

  • Palavras-chave: Organizações. Relações humanas. Educação. Cultura.

  • Keywords: Organizations; Human Relations; Education. Culture

  • Abstract: Organizations are present in all spheres of human relations and activities. Throughout history, they have been recognized as necessary and have assumed different structural configurations, being understood in the twentieth century as social agents. This article aims to discuss human relations within organizations, considering the historical, cultural, and educational processes that characterize contemporary society in the world of work. The objective of the study is to analyze the concepts and practices that guide human relations in organizations and their implications. The justification lies in the urgency of understanding how these relations and their agents influence organizational processes. The methodology adopted is based on classical references in the field, combined with contemporary studies, characterizing the research as qualitative, exploratory, and descriptive. A theoretical analysis was carried out using the key concepts: organizations, culture, education, and human relations. The findings revealed that organizations need to be prepared for the dynamics of their agents’ learning processes, as well as for the specificity of the projects they implement. The study also showed that human relations contribute to a better understanding of institutional development and organizational practices. When attentive to these factors, organizations foster innovation, cooperation, and the strengthening of their human and intellectual capital.

  • Anaisa Alves de Moura
  • Nice Bonnet Farias Lima
  • Joyce da Silva Albuquerque
  • Marilia Linhares Sousa
  • Amaury Floriano Portugal Neto
  • José Juliano Nogueira Rios
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