RELAÇÕES DO ADOECIMENTO MENTAL DE ALUNOS COM O ISOLAMENTO SOCIAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
Trata-se de um artigo de revisão com objetivo de apresentar as relações do adoecimento mental de alunos com o isolamento social durante a pandemia de covid-19. Em 31 de dezembro de 2019, a Organização Mundial da Saúde (OMS) foi notificada de vários casos de pneumonia na cidade de Wuhan, província de Hubei, República Popular da China. Era uma nova cepa (tipo) de coronavírus que não havia sido identificada anteriormente em humanos. Uma semana depois, em 7 de janeiro de 2020, as autoridades chinesas confirmaram que haviam identificado um novo tipo de coronavírus. A preocupação com a saúde mental da população aumenta durante uma grave crise social. A pandemia de COVID-19 pode ser descrita como uma daquelas crises que tem se caracterizado como um dos maiores problemas de saúde pública internacional nas últimas décadas, atingindo praticamente todo o planeta. Logo que a pandemia demonstrou o potencial crítico foi necessário o fechamento das escolas, o que gerou um grande isolamento social, principalmente de alunos 9crianças e adolescentes). Esse isolamento social expos um problema social grave, o agravamento de doenças como doenças da mente, que atingiu em cheio durante e pós-pandemia jovens e adolescentes do mundo todo, tendo uma relação próxima com o isolamento. Conclui-se que a saúde mental dos alunos foi prejudicada pela pandemia, e que novos métodos e políticas de saúde devem ser incluídas no cotidiano para que o problema seja superado. O apoio às famílias, educadores e profissionais de saúde inclui a manutenção de uma vida diária saudável, o desenvolvimento de novas habilidades, como comunicação e colaboração, resolução de problemas, gerenciamento de emoções, limitação de tempo e atividades baseadas na internet, incentivo a atividades criativas como arte, música, dança, etc. são estratégias para proporcionar bem-estar para a saúde mental desses jovens.
RELAÇÕES DO ADOECIMENTO MENTAL DE ALUNOS COM O ISOLAMENTO SOCIAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
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DOI: 10.22533/at.ed.20822151212
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Palavras-chave: Covid-19. Saúde Mental. Educação e Covid-19. Pandemia. Políticas Educacionais.
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Keywords: Covid-19. Mental health. Education and Covid-19. Pandemic. Educational Policies.
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Abstract:
This is a review article with the objective of presenting the relationship between mental illness of students and social isolation during the covid-19 pandemic. On December 31, 2019, the World Health Organization (WHO) was notified of several cases of pneumonia in Wuhan City, Hubei Province, People's Republic of China. It was a new strain (type) of coronavirus that had not been previously identified in humans. A week later, on January 7, 2020, Chinese authorities confirmed that they had identified a new type of coronavirus. Concern about the mental health of the population increases during a serious social crisis. The COVID-19 pandemic can be described as one of those crises that has been characterized as one of the biggest international public health problems in recent decades, affecting practically the entire planet. As soon as the pandemic showed its critical potential, it was necessary to close schools, which generated great social isolation, especially among students (children and adolescents). This social isolation exposed a serious social problem, the aggravation of diseases such as mental illness, which hit young people and adolescents around the world during and post-pandemic, having a close relationship with isolation. It is concluded that the mental health of students was harmed by the pandemic, and that new health methods and policies must be included in everyday life so that the problem is overcome. Support for families, educators and healthcare professionals includes maintaining a healthy daily life, developing new skills such as communication and collaboration, problem solving, managing emotions, limiting time and internet-based activities, encouraging activities creative activities such as art, music, dance, etc. are strategies to provide well-being for the mental health of these young people.
- RENATA DOS SANTOS RIBEIRO GUZMAN
- RAFAEL DURANT PACHECO
- JOSELE DA ROCHA MONTEIRO
- MAXWELL FERREIRA SILVA
- MAYCON BARBOSA ARSÉNIO
- BRUNA ADILA BARROS OLIVEIRA
- PAULA TRUGILHO LOPES TRENTINI
- FERNANDA DELORENCE
- ÉDNA BERÇACO HERMÍNIO CANDIDO
- APARECIDA DIAS DE MACEDO
- LEONARDO SIMÕES DOS SANTOS
