REFLEXOS DO PRINCÍPIO DA INTEGRALIDADE NA FORMAÇÃO DO MÉDICO: RELATÓRIO SOBRE O PROJETO SOCIAL TIO BARROS
O projeto Tio Barros, tendo como protagonistas estudantes de Medicina da UEPG, realizado em uma comunidade da cidade de Ponta Grossa, tem como objetivo fornecer assistência integral a pessoas inseridas em um contexto de vulnerabilidade social. O trabalho, realizado semanalmente, estimula os estudantes a identificarem as situações-problema de cada membro da comunidade, exercitando o método clínico para obtenção de diagnóstico e instigando o discente a traçar um plano terapêutico ou de encaminhamento para esse paciente. Ademais, também estimula o aluno a observar situações epidemiologicamente relevantes e promover ações coletivas para soluções dos problemas. Essas atividades contribuem significativamente para reduzir as necessidades da comunidade, que participa ativamente das decisões e ações promovidas pelo projeto. Além disso, o aluno desenvolve inúmeras habilidades necessárias para uma formação médica de qualidade.
REFLEXOS DO PRINCÍPIO DA INTEGRALIDADE NA FORMAÇÃO DO MÉDICO: RELATÓRIO SOBRE O PROJETO SOCIAL TIO BARROS
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.52121080718
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Palavras-chave: Assistência Integral; Saúde Coletiva; Empatia
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Keywords: Comprehensive Assistance; Collective Health; Empathy
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Abstract:
The Tio Barros project, with protagonists medical students from UEPG, carried out in a community in the city of Ponta Grossa, aims to provide comprehensive assistance to people inserted in a context of social vulnerability. The work, carried out weekly, encourages students to identify the problem situations of each member of the community, exercising the clinical method for obtaining a diagnosis and instigating the student to draw up a therapeutic or referral plan for this patient. In addition, it also encourages the student to observe epidemiologically relevant situations and promote collective actions to solve problems. These activities contribute significantly to reducing the needs of the community, which actively participates in the decisions and actions promoted by the project. In addition, the student develops numerous skills necessary for quality medical training.
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Número de páginas: 5
- Mario Augusto Cray da Costa
- Milena Christine Krol do Nascimento
