REFLEXOS DA SÍNDROME DE BURNOUT EM UMA UNIVERSIDADE DE IMPERATRIZ – MA
A Síndrome de Burnout, também conhecida como a síndrome do esgotamento profissional, atinge grandemente diferenciadas classes trabalhadoras e, consequentemente, também os professores, não importando o nível de atuação destes. Tal síndrome demonstra-se por meio da exaustão das emoções, a despersonalização do indivíduo, o sentimento de baixa realização profissional, fatores que podem alterar o desempenho do docente, além de aumentar o risco de adoecimento do professor, tanto fisicamente quanto emocionalmente. Este estudo buscou identificar a presença da síndrome de burnout em professores de uma instituição particular de ensino superior – IES em Imperatriz – MA, com a aplicação de 47 questionários aos docentes da referida IES, além de buscar dados para fundamentação teórica em artigos científicos. A revisão bibliográfica serviu também para identificar preditores desta síndrome e as respectivas ações de prevenção aos docentes. O resultado do questionário foi que a síndrome de burnout ainda é pouco sentida entre os docentes da Universidade pesquisada, com manifestações positivas de satisfação, na maioria das vezes. As questões negativas referem-se mais à iniciativas pessoais do que oriundas do local de trabalho.
REFLEXOS DA SÍNDROME DE BURNOUT EM UMA UNIVERSIDADE DE IMPERATRIZ – MA
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DOI: 10.22533/at.ed.6272008109
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Palavras-chave: Síndrome de Burnout. Esgotamento Docente. Esgotamento Emocional.
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Keywords: Burnout syndrome. Teacher Exhaustion. Emotional Exhaustion
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Abstract:
Burnout Syndrome, also known as the professional burnout syndrome, affects highly differentiated working classes and, consequently, also teachers, regardless of their level of performance. Such a syndrome is demonstrated through the exhaustion of emotions, the depersonalization of the individual, the feeling of low professional achievement, factors that can alter the performance of the teacher, in addition to increasing the risk of illness of the teacher, both physically and emotionally. This study sought to identify the presence of the burnout syndrome in teachers of a private higher education institution - HEI in Imperatriz - MA, with the application of 47 questionnaires to the teachers of that HEI, in addition to seeking data for theoretical foundation in scientific articles. The bibliographic review also served to identify predictors of this syndrome and the respective prevention actions for teachers. The result of the questionnaire was that the burnout syndrome is still little felt among the professors at the researched University, with positive manifestations of satisfaction, in most cases. Negative issues refer more to personal initiatives than those from the workplace
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Número de páginas: 22
- Miliana Augusta Pereira Sampaio
- Jailza do Nascimento Tomaz Andrade
