REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DO TUTOR VIRTUAL EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA
A Educação Musical e a Educação a
Distância (EaD) são duas áreas amparadas por
leis e necessárias a sociedade contemporânea
porém ainda são questionadas quanto a sua
utilidade, viabilidade e funcionalidade. A EaD
no Brasil tem se firmado como uma modalidade
de educação mais acessível e democrática
principalmente para aqueles que desejam
obter um diploma de graduação. Os cursos de
formação inicial de professores também são
beneficiados com a expansão de ofertas de
cursos a distância. Dessa forma os cursos de
licenciatura em música que buscam formar o
educador musical para atuar, principalmente
no Ensino Básico, também podem contar com
a graduação em Música na modalidade a
distância. Das Instituições de Ensino Superior
públicas três são as que ofertam o curso de
Música e Educação Musical a distância no
Brasil: Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Universidade Federal de São Carlos e
Universidade de Brasília. Objetivamos nesse
artigo apresentar o trabalho realizado pelo tutor
virtual nos cursos de licenciatura em Música na
modalidade a distância. Por meio de abordagem
teórica o artigo apresenta algumas reflexões
que abarcam o trabalho dos diferentes atores
envolvidos em um curso a distância e ressalta
a função do tutor virtual como relevante para o
bom desenvolvimento musical dos alunos.
REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DO TUTOR VIRTUAL EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.33919150112
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Palavras-chave: Tutor Virtual. Licenciatura em Música. Educação a Distância.
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Keywords: Virtual Tutor. Degree in Music. Distance Education.
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Abstract:
Musical Education and Distance
Education (DE) are two areas covered by laws
and necessary to contemporary society but are
still questioned as to their usefulness, viability
and functionality. The DE in Brazil has been
established as a modality of education more
accessible and democratic mainly those who
wish to obtain a diploma of graduation. Initial
teacher training courses are also benefited by
the expansion of distance learning offerings. In
this way, the degree courses in music that seek
to form the musical educator to act, especially
in Basic Education, can also count on the
graduation in Music in the distance modality. Of
the public higher education institutions, three
offer the Music and Musical Education distance
course: Federal University of Rio Grande do Sul, Federal University of São Carlos and
University of Brasília. In this article we present the work done by the virtual tutor in the
degree courses in Music in the distance modality. Through a theoretical approach the
article presents some reflections that involve the work of the different actors involved
in a distance course and highlights the role of the virtual tutor as relevant for the good
musical development of the students.
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Número de páginas: 15
- Patrícia Lakchmi Leite Mertzig Gonçalves de Oliveira
- Patrícia Lakchmi Leite Mertzig
