REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O presente artigo tem como objetivo fomentar a discussão sobre a metodologia de ensino de Geografia que proporcione uma aprendizagem significativa por parte dos estudantes, envolvendo-os no processo de ensino-aprendizagem. O trabalho que envolva professores e alunos por meio de projetos que busquem contemplar o espaço vivido pelos aprendizes, dando-lhes a possibilidade de percepção do ambiente em seu entorno pode ser um aporte interessante para estimular o gosto pela aprendizagem. Verifica-se na literatura que aborda a temática que o professor deve preparar sua aula pensando em como pode abordar seus conteúdos de forma interessante para o aluno. A aprendizagem significativa deve envolver o estudante e o professor na reconstrução do conhecimento e, para tal, a metodologia e os pressupostos teórico-metodológicos do docente são essenciais.
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.70520040914
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Palavras-chave: Metodologia. Aprendizagem. Geografia.
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Keywords: Methodology. Learning. Geography.
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Abstract:
The purpose of this article is to encourage discussion about the methodology of teaching Geography that provides meaningful learning on the part of students, involving them in the teaching-learning process. The work that involves teachers and students through projects that seek to contemplate the space lived by the apprentices, giving them the possibility of perceiving the environment in their surroundings can be an interesting contribution to stimulate the taste for learning. It is verified in the literature that addresses the theme that the teacher must prepare his class thinking about how he can approach his contents in an interesting way for the student. Meaningful learning must involve the student and the teacher in the reconstruction of knowledge and, for this, the methodology and the theoretical-methodological assumptions of the teacher are essential.
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Número de páginas: 12
- Laurentino Bernardes Vieira
