Reflexões sobre cibercultura e educação
Este estudo busca refletir acerca da
cibercultura no contexto educacional e de suas
implicações no processo ensino-aprendizagem.
O artigo tem como objetivos: analisar a visão do
profissional de educação frente a nova realidade
escolar imersa na cibercultura e verificar os
desafios a serem enfrentados, bem como seus
reflexos no ambiente escolar. Realizou-se uma
pesquisa bibliográfica em acervos e na internet
considerando as contribuições de autores
como: Baratto e Crespo (2013), Lemos (2002)
e Silva (2010). Concluiu-se que os professores
enfrentam grandes desafios no mundo
contemporâneo. O processo de transformação
da sociedade e dos meios tecnológicos afeta
o docente em sala de aula, no entanto, cabe
ao profissional estar preparado para absorver
as novas tecnologias e adequá-las à prática
da docência de forma a otimizar os resultados
educacionais.
Reflexões sobre cibercultura e educação
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DOI: 10.22533/at.ed.93719260418
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Palavras-chave: Cibercultura. Professor. Desafios.
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Keywords: Cyberculture. Teacher. Challenges.
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Abstract:
This study seeks to reflect on
cyberculture in the educational context and its
implications in the teaching-learning process.
The objective of the article is to analyze the
vision of the education professional in the face of
the new school reality immersed in cyberculture
and to verify the challenges to be faced, as well
as its reflections in the school environment.
A bibliographical research was carried out
in collections and in the internet considering
the contributions of authors such as: Baratto
and Crespo (2013), Lemos (2002) and Silva
(2010). It was concluded that teachers face
great challenges in the contemporary world.
The process of transformation of society and
technological means affects the teacher in the
classroom, however, it is up to the professional
to be prepared to absorb the new technologies
and adapt them to the practice of teaching in
order to optimize the educational results
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Número de páginas: 15
- IVAN DE FREITAS VASCONCELOS JUNIOR
