REFLEXÕES SOBRE A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA A PARTIR DAS TRANSFORMAÇÕES DOS PARADIGMAS DA ESCOLA TECNICISTA
Este texto trata de uma pesquisa
bibliográfica de cunho exploratório que visa
promover reflexões sobre as transformações
ocorridas nas propostas pedagógicas da
escola tecnicista no Brasil. Além disso, visa
problematizar a constituição e implantação da
proposta pedagógica empreendedora na escola
técnica profissionalizante contemporânea.
Através da análise da obra Pedagogia
empreendedora de Fernando Dolabela, em
conjunto com os conceitos de Saviani, Luckesi
e Libâneo sobre as tendências pedagógicas
no Brasil, discutiremos sobre a Tendência
Pedagógica Liberal Tecnicista e suas
transformações metodológicas históricas até
chegar aos novos métodos utilizados por uma
pedagogia empreendedora. Contextualizamos,
assim, conceitos, suas práticas e evoluções,
tornando-se mais uma possibilidade para os
avanços da qualidade na educação brasileira.
Tudo isso no momento em que o governo federal
promulga a lei de reforma do Ensino Médio e
discute a Base Nacional Comum Curricular.
Além disso, a pedagogia empreendedora visa
também contribuir para a formação de sujeitos
proativos e empreendedores, centralizando
suas atenções ao sujeito, dando-lhe vez e voz,
e primando por uma formação que atende às
novas exigências do mercado de trabalho e às
evoluções tecnológicas, econômicas, culturais
e sociais.
REFLEXÕES SOBRE A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA A PARTIR DAS TRANSFORMAÇÕES DOS PARADIGMAS DA ESCOLA TECNICISTA
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DOI: 10.22533/at.ed.55619200819
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Palavras-chave: Educação. Escola técnica. Empreendedorismo
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Keywords: Education. Technical school. Entrepreneurship
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Abstract:
This paper deals through an
exploratory bibliographical research that aims to
promote reflections on the transformations that
occurred in the pedagogical proposals of the
technical school in Brazil. In addition, it aims to
problematize the structure and implementation
of the entrepreneurial pedagogical proposal in
the contemporary technical vocational school.
Through the analysis of Entrepreneurial
Pedagogy from Fernando Dolabela, together
Produção Científica e Experiências Exitosas na Educação Brasileira 5 Capítulo 19 203
with the concepts of Saviani, Luckesi and Libaneo on pedagogical tendencies in
Brazil, we will discuss about the Liberal Technician Pedagogical Tendency and its
historical methodological transformations until reaching the new methods used by an
entrepreneurship pedagogy. We contextualize concepts, practices and evolutions,
becoming one more possibility for the advances of quality in Brazilian education. All this
right now when the federal government promulgates the law of reform of High School
and discusses the National Common Curricular Base. In addition, entrepreneurial
pedagogy also aims to contribute to the development of proactive and entrepreneurial
pupils and centralizing their attention to the pupils, giving him time and voice, and giving
priority to a training that meets the new demands of the labor market and technological
economic, cultural and social developments
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Número de páginas: 15
- Claudeney Licínio Oliveira
- Antônio José Müller
- Marcos Antonio Fari Junior
