O presente relato trata sobre as

reflexões e mudanças vivenciadas na prática

pedagógica por discentes de um curso de

mestrado stricto sensu do oeste paulista

com o objetivo de incitar as discussões

sobre a importância de disciplinas que

abordem em seu conteúdo como ocorre

o desenvolvimento e a aprendizagem das

crianças, mais especificamente, a disciplina

Psicologia da Educação, a qual possibilita ao

professor aprofundar seus conhecimentos

sobre o desenvolvimento cognitivo. Após

análise da grade curricular dos cursos de

Pedagogia do Brasil, verificamos nem entre

os cursos classificados como melhores,

existe uniformidade em relação à oferta da

disciplina Psicologia da Educação. Desta forma

pretendemos discorrer sobre os benefícios que

vivenciamos durante o segundo semestre de

2015, com um convite a novas reflexões que

busquem a formação de profissionais melhor

qualificados para atuar no mercado de trabalho,

com possibilidades para compreender melhor

os alunos e promover a formação e autonomia

destes.