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Reflexões para o ensino de língua materna por meio da análise do discurso em gênero notícia

Este trabalho foi inspirado na vivência da disciplina Texto e Ensino do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS/UFPA). Na ocasião, apresentamos um trabalho que analisou as formações discursivas e ideológicas envolvidas nas notícias que circulam nos jornais G1, Brasil de Fato entre outros. Posteriormente dialogamos com os referenciais teóricos da AD os quais procuram explicar de que maneira ocorrem esses discursos, compreendendo as suas regularidades e a formação discursiva advinda de cada fonte jornalística. Buscou-se como reflexão final pensar em uma estratégia didática que proporcione aos alunos refletir sobre impacto do desequilíbrio ambiental na Amazônia ao identificar os discursos correntes nesses importantes veículos de comunicação. Podemos tomar como considerações finais quando, ao examinar as formações discursivas que estão vinculadas a determinado meio de comunicação, como as que foram analisadas no Jornal G1 e no Brasil de Fato, podemos compreender que cada veículo de comunicação possui uma visão ideológica que é usada para perpetuar estereótipos, preconceitos e valores que servem a determinados interesses econômicos, políticos e sociais. Assim como, os alunos, quando incentivados a refletir sobre sua própria linguagem, a reconhecer o impacto das palavras nas relações sociais e a construir sua identidade e sua própria realidade social, podem ser capazes de entender e interpretar o uso da linguagem em diferentes contextos, sobretudo nos jornalísticos-midiáticos, eles estarão sendo preparados para se tornarem cidadãos informados, capazes de se engajarem de forma significativa no mundo ao seu redor.
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Reflexões para o ensino de língua materna por meio da análise do discurso em gênero notícia

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.6302411107

  • Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Gêneros do Discurso; Análise do Discurso; Notícia.

  • Keywords: Teaching-learning; Discourse Genres; Discourse Analysis; News.

  • Abstract: This work was inspired by the experience of the Text and Teaching discipline of the Professional Master's Degree in Literature (PROFLETRAS/UFPA). At the time, we presented a work that analyzed the discursive and ideological formations involved in the news that circulates in the newspapers G1, Brasil de Fato, among others. Later, we discussed the theoretical references of AD, which seek to explain how these discourses occur, understanding their regularities and the discursive formation arising from each journalistic source. As a final reflection, we sought to think of a didactic strategy that allows students to reflect on the impact of environmental imbalance in the Amazon by identifying the discourses current in these important communication vehicles. We can take as final considerations when, when examining the discursive formations that are linked to a certain means of communication, such as those analyzed in Jornal G1 and Brasil de Fato, we can understand that each communication vehicle has an ideological vision that is used to perpetuate stereotypes, prejudices and values ​​that serve certain economic, political and social interests. Likewise, students, when encouraged to reflect on their own language, to recognize the impact of words on social relations and to construct their identity and their own social reality, may be able to understand and interpret the use of language in different contexts, especially in journalistic-media contexts, they will be prepared to become informed citizens, capable of engaging meaningfully in the world around them.

  • LANA LIMA PEREIRA
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