Neste trabalho é apresentado uma revisão da temática Ciência-

Tecnologia-Sociedade-Ambiente nos artigos publicados de 2004 a 2014 na

Revista Ciência e Educação (Qualis A1). Para tanto realizou-se um levantamento

dos artigos a partir das palavras chave e leitura dos resumos. Utilizando-se a

análise do conteúdo fez-se a leitura do texto completo, selecionando as unidades

de significação, pautando-se também nos descritores caracterizados por Megid

Neto. Encontrou-se um total de 16 artigos aonde verificou-se que os

pressupostos dessa abordagem dialogam com as orientações curriculares

nacionais, todavia, é importante que os professores da Educação Básica

vivenciem tais propostas. Embora tenham sido observadas poucas produções

referentes à abordagem CTSA na revista consultada, tal abordagem de

ensino/aprendizagem configura como um viés para a interdisciplinaridade e

contextualização do ensino das ciências da natureza e humanas, por meio de

estudos de temas sociais que possibilitem a formação do cidadão e da inclusão

social.