REFLEXÕES DE SIGNOS DA MODA NO AMBIENTE ESCOLAR
A moda em suas bases
epistemológicas nos permite assimilar fatos
históricos, sociais e culturais, da mesma
maneira que proporciona concebê-la como
elemento importante na vivência escolar e
consequentemente na construção dos sujeitos.
Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo
compreender de que forma a moda é percebida
no ambiente escolar, estabelecendo possíveis
caracterizações de inclusão, identificação e
exclusão. Para tal, faz-se necessário entender
como se dá a comunicação nesses locais, em
suas diversas formas, através da observação e
interpretação diversos signos dispostos nesse
espaço. Portanto, como percurso metodológico
adotou-se para a coleta de dados, entrevistas
semiestruturadas e observação realizadas no
município de Chapecó - SC, em uma escola
pública e em uma escola privada, com registro
por meio de um diário de campo. Os dados
obtidos foram tratados e interpretados através
da Semiótica Peirceana. Como resultados
parciais deste estudo, percebeu-se que a moda
pode se materializar como um importante meio
de comunicação dentro do ambiente escolar,
pois ela é uma forma efetiva desses estudantes
expressarem-se e reconhecerem-se como
parte de um ambiente, contexto ou grupo, seja
através do uniforme oferecido pela instituição,
ou pelo próprio fardamento criado pelos
estudantes. Para além disso, percebeu-se que
a maioria dos estudantes acaba se adaptando
às limitações impostas pela escola.
REFLEXÕES DE SIGNOS DA MODA NO AMBIENTE ESCOLAR
-
DOI: 10.22533/at.ed.35419220514
-
Palavras-chave: Moda; ambiente escolar; Semiótica.
-
Keywords: Fashion; school environment; Semiotic.
-
Abstract:
Fashion in its epistemological
bases allows us to assimilate historical, social
and cultural facts, in the same way that it can
be conceived as an important element in the
school experience and consequently in the
construction of subjects. Thus, the present study
aims to understand how fashion is perceived in the school environment, establishing
possible characterizations of inclusion, identification and exclusion. To do this, it is
necessary to understand how communication occurs in these places, in its various
forms, through observation and interpretation of various signs arranged in this space.
Therefore, as a methodological course, data collection, semi-structured interviews and
observation were carried out in the municipality of Chapecó - SC, in a public school and
in a private school, with registration by means of a field diary. The obtained data were
treated and interpreted through the Peirceana Semiotics. As partial results of this study,
it was realized that fashion can materialize as an important means of communication
within the school environment, since it is an effective way for these students to express
themselves and to recognize themselves as part of an environment, context or group ,
either through the uniform offered by the institution, or by the students’ own uniforms.
In addition, it has been realized that most students end up adapting to the limitations
imposed by the school.
-
Número de páginas: 15
- Laise Ziger
- Edivaldo José Bortoleto
- Fábio Daniel Vieira
- Everton Gabriel Bortoletti
