REFLEXIONES Y RELEVANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Refletir, compreender, analisar e propor como a aprendizagem significativa é compreendida e gerada é, ao mesmo tempo, percorrer autores que deixaram sua marca no campo educacional ao propor que a educação é um meio de vida, ou seja, há uma e formação acadêmica que se constrói para um futuro como profissional de uma área e especialidade, e, da mesma forma, as apropriações que alunos e professores adquirem são também uma referência para enfrentar seu cotidiano.
Esta pesquisa abordou alguns dos conceitos e características da aprendizagem significativa, do ponto de vista do nosso objeto de estudo - o método cinético e o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem significativa baseadas em atividades lúdicas e corporais - de tal forma que a compreensão do que é significativo a aprendizagem permitiu-nos desenhar estratégias para alcançar alguns dos objetivos da pesquisa: gerar a apropriação de atitudes, percepções, emoções, reflexões como parte de uma formação integral; e, afirmam que a aprendizagem significativa quando transferida para a vida cotidiana obtém maior relevância.
REFLEXIONES Y RELEVANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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DOI: 10.22533/at.ed.91222120515
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Palavras-chave: aprendizagem significativa, estratégias, método, didática
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Keywords: significant learning, strategies, method, didactics
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Abstract:
Reflecting, understanding, analyzing and proposing how significant learning is understood and generated is, at the same time, going through authors who have left their mark on the educational field by proposing that education is a means to life, that is, there is a Comprehensive and academic training that is built for a future as a professional in an area and specialty, and, in the same way, the appropriations that students and teachers acquire are also a reference to face their daily lives.
This research addressed some of the concepts and characteristics of meaningful learning, from the point of view of our object of study -the kinetic method and the development of meaningful learning strategies based on playful and bodily activities- in such a way that understanding what is meaningful learning allowed us to design strategies to achieve some of the research objectives: generate the appropriation of attitudes, perceptions, emotions, reflections as part of a comprehensive training; and, affirm that significant learning when transferred to daily life obtains greater relevance.
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Número de páginas: 19
- VANESSA GARCIA GONZALEZ
- MAFALDO MAZA DUEÑAS
