REDIMENSIONAMENTO DO ENSINO DA COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PENSAMENTO COMPUTACIONAL, O UNIVERSO E A CULTURA DIGITAL
Este artigo teve como objetivo
investigar como a Computação está sendo
redimensionada em educação no mundo e no
Brasil, através de análise dos eixos do Ensino
de Computação para uma fundamentação
de proposta de atividades educativas, que
desenvolvam determinadas habilidades e
competências, fortalecendo o pensamento
computacional, o universo e a cultura digital de
crianças e jovens na educação básica. Para
isso, foram levantados dados na literatura
sobre as questões políticas no Brasil, o
pensamento computacional e o universo de
cultura digital, relacionando estes dados às
habilidades e competências propostas no SAEB
e nas Diretrizes Curriculares do Ensino de
Computação, da SBC para a educação básica.
REDIMENSIONAMENTO DO ENSINO DA COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PENSAMENTO COMPUTACIONAL, O UNIVERSO E A CULTURA DIGITAL
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DOI: 10.22533/at.ed.8871909084
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Palavras-chave: Ensino de Computação. Pensamento Computacional. Educação Básica. Políticas Educacionais. Computação Educacional.
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Keywords: Computer Teaching. Computational Thinking. Basic education. Educational Policies. Educational Computing.
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Abstract:
This article aimed to investigate
how computing is being resized in education
in the world and in Brazil, by analyzing the
axes of Computer Teaching for a proposal of
educational activities that develop certain skills
and competences, strengthening computational
thinking, the universe and digital culture of
children and young people in basic education.
For this, data were collected in the literature on
political issues in Brazil, computational thinking
and the universe of digital culture, relating these
data to the skills and competences proposed
in SAEB and in the Curriculum Guidelines of
Computer Teaching, SBC for basic education.
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Número de páginas: 15
- Sônia Regina Fortes da Silva
- Melquisedec Sampaio Leite
