REDE DE APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA DE FORMA COLABORATIVA ENTRE PROFESSORES E PAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL

• DOI: 10.22533/at.ed.33621060515

• Palavras-chave: REDE DE APRENDIZAGEM, COLABORAÇÃO, PAIS, PROFESSORES, ESCOLA PÚBLICA

• Keywords: REDE DE APRENDIZAGEM, COLABORAÇÃO, PAIS, PROFESSORES, ESCOLA PÚBLICA

• Abstract:

  Este artigo é oriundo do projeto “Encontros e Vivências” e tem a finalidade de evidenciar uma rede de aprendizagem que foi constituída de forma colaborativa na interação entre pais e professoras da Escola Municipal de Ensino Fundamental Enrique Fontes, bem como de verificar se essa interação pode suscitar a criação de outros tipos de redes. Além disso, pretende averiguar os possíveis efeitos dessa rede. O referido projeto foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Enrique Fontes ao longo do ano de 2018 e contou com a participação de vinte e quatro pais de alunos e quatro professoras. Para a geração dos dados, utilizaram-se relatos escritos produzidos em grupos pelos pais dos estudantes acerca do que aprenderam nas reuniões promovidas na escola e relatos escritos pelas professoras informando o que estas acreditam terem aprendido com os familiares dos alunos. Nos resultados, há evidências de que o projeto produziu uma rede de aprendizagem que foi construída colaborativamente entre pais e professoras na instituição de ensino onde foi aplicado. No tocante aos pais, as aprendizagens surgiram na troca de experiências em termos de conhecimentos sobre o desenvolvimento integral de seus filhos. A referida rede compreende aspectos que vão além do aprender, quais sejam: acolhimento, respeito, carinho, segurança, união, superação, humanização, tolerância, paciência, humanização etc. Com relação às professoras, destacam-se as aprendizagens que obtiveram com os pais sobre a organização dos filhos, a escolarização dos mesmos e a valorização das experiências de vida de cada família que participou das reuniões. Por fim, a rede de aprendizagem criada na EMEF Enrique Fontes suscitou a criação de uma sub-rede, visto que uma escola próxima adotou o projeto “Encontro e Vivências” no ano de 2019. 

• Número de páginas: 28