(RE)CONHECIMENTO DE LEITURAS VIVENCIADAS POR GRADUANDAS DO CURSO DE PEDAGOGIA
A partir de pesquisa desenvolvida com 26 alunas do terceiro ano de Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior privada, localizada no estado de São Paulo, investigamos experiências leitoras realizadas pelas cursistas desde a infância até a graduação. Por meio de questionário e entrevista, as participantes revelam suas práticas de leitura, destacando gostos, anseios, dificuldades e possibilidades.
(RE)CONHECIMENTO DE LEITURAS VIVENCIADAS POR GRADUANDAS DO CURSO DE PEDAGOGIA
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DOI: 10.22533/at.ed.8592213092
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Palavras-chave: Ensino Superior, Práticas de Leitura, Formação Docente, Atuação Profissional.
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Keywords: Higher Education, Reading Practices, Teaching Formation, Professional Acting.
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Abstract:
From a search developed with twenty six students of the third year of Pedagogy of a private institution of higher education, located in São Paulo state, we investigate reading experiences done by them since childhood to graduation. Through questionnaire and interview, the participants reveal their reading pratices, highlighting likes, yearnings, difficulties and possibilities.
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Número de páginas: 6
- Maria Betanea Platzer
