REALIZAÇÃO DE FEIRA DE CIÊNCIAS POR MEIO DE PROJETOS: contributos para estudantes da Licenciatura e da Educação Básica
Como estratégia de ensino, as Feiras de Ciências são capazes de fazer
com que os alunos, por meio de trabalhos próprios, envolvam-se em uma
investigação científica, propiciando um conjunto de experiências interdisciplinares,
complementando o ensino formal. O objetivo deste trabalho é relatar a orientação de
trabalhos exibidos na Feria de Ciências da escola conveniada ao Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), subprojeto Química, do
Instituto Federal Goiano – Campus Urutaí. A atividade envolveu treze licenciandos
em Química, vinculados ao Pibid-Química e Programa de Consolidação das
Licenciaturas (Prodocência), que foram separados em duplas e/ou trios, ficando
responsáveis por orientar os trabalhos realizados pelos alunos das turmas do Ensino
Médio da escola parceira. A Feira de Ciências aconteceu em setembro de 2015
sendo apresentados 34 trabalhos abordando diversas temáticas, ficando os alunos
do Ensino Médio responsáveis por explicar seus trabalhos aos visitantes, cabendo
aos licenciandos em Química, neste dia, apenas auxiliá-los em caso de necessidade.
A Feira de Ciências estimulou os alunos do Ensino Médio na construção de
conhecimento a partir de resultados obtidos, bem como, possibilitou aos estudantes
de iniciação à docência vivenciar a experiência de orientar trabalhos. Ademais, os
pibidianos tornaram-se responsáveis por uma ação que está inserida no
planejamento anual da escola conveniada e que desperta curiosidade e interesse
em toda a comunidade escolar. Assim, a realização da Feira de Ciências transcendeu
ao propósito inicial pois, corroborou tanto com a construção do conhecimento de
estudantes da Educação Básica, quanto com a formação dos futuros professores de
Química.
REALIZAÇÃO DE FEIRA DE CIÊNCIAS POR MEIO DE PROJETOS: contributos para estudantes da Licenciatura e da Educação Básica
-
DOI: Atena
-
Palavras-chave: Feira de Ciências, Formação Docente, Projetos, Pibid, Prodocência.
-
Keywords: Science Fair, Teacher Training, Projects, Pibid, Prodocência
-
Abstract:
As a teaching strategy, the Science Fairs are able to make students,
through their own work, engage in scientific research, providing a set of
interdisciplinary experiences, complementing formal education. The objective of this
work is to report the orientation of works exhibited at the Science Fair of the school
associated with the Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid),
Chemical subproject, of the Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. The activity
involved thirteen Chemistry graduates, linked to Pibid- Chemical, who were separated
into pairs and/or trios, being responsible for guiding the work done by the students
of the high school of the partner school. The Science Fair it happened in September
2015 with 34 papers addressing different themes, with the high school students
being responsible for explaining their work to visitors, it is incumbent on chemistry
graduates, on this day, to assist them if necessary. The Science Fair stimulated the
students of the high school in the construction of knowledge from the results
obtained, as well as, it enabled to the students of initiation to the teaching to
experience of guiding works. In addition, the pibidianos have become responsible for
an action that is inserted in the annual planning of the agreed school and that
awakens curiosity and interest in the whole school community. Thus, the realization
of the Science Fair transcended the initial purpose because it corroborated both the
construction of knowledge of Basic Education students and the training of future
Chemistry teachers.
-
Número de páginas: 15
- Renan Bernard Gléria Caetano
