Atena Editora

No Brasil, os estudos e discussões

em torno da gestão escolar não são novos,

mas, ainda, constituem uma área fértil. Assim

compreendendo, este artigo foi tecido dialogando

com estudiosos que tratam da referida temática.

Dentre eles se destacam Demo (2005), Libâneo

(2013), Gadotti; Romão (2013), Libâneo;

Oliveira; Toschi (2012). Metodologicamente,

trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho

bibliográfico, seguindo as orientações de

Bodgan; Biklen (1994). Este estudo objetiva

refletir sobre o processo de gestão no espaço

escolar. Como resultado, almeja provocar aos

gestores e estudiosos a (re) pensarem o papel

e o espaço da gestão democrática no contexto

escolar, focalizando a finalidade principal da

educação: a aprendizagem efetiva do aluno.

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DOI: 10.22533/at.ed.1761912021
Palavras-chave: Concepções de Gestão escolar. Gestão democrática. Finalidade da educação.
Keywords: Conceptions of school management. Democratic management. Purpose of education.
Abstract:
In Brazil, studies and discussions

around school management are not new, but still

constitute a fertile area. Thus understanding,

this article was written dialoguing with scholars

who deal with this theme. Among them are

Demo (2005), Libâneo (2013), Gadotti;

Romão (2013), Libâneo; Oliveira; Toschi

(2012). Methodologically, this is a qualitative

bibliographic research, following the guidelines

of Bodgan; Biklen (1994). This study aims to

reflect on the management process in the school

space. As a result, it aims to provoke managers

and scholars to (re) think the role and space of

democratic management in the school context,

focusing on the main purpose of education:

effective student learning.
Número de páginas: 15

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