(RE) PENSANDO A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NA ATUALIDADE: PRESSUPOSTOS INDISPENSÁVEIS
O presente artigo objetiva compreender a atuação do profissional da docência na atualidade à luz de alguns pressupostos que julgamos ser indispensáveis. Para tal, apresenta a necessidade de repensar a relação ensinante e aprendiz em sala de aula a partir da aprendizagem significativa, além disso, reflete acerca do profissional da docência e a compreensão da didática na dinâmica do tempo atual, bem como apresenta a importância de empreender um ensino pela e para a pesquisa. O estudo, ora proposto, foi construído por meio de pesquisa bibliográfica e ganha forma a partir da necessidade constante de refletirmos acerca da formação e atuação do profissional da docência, levando em consideração, sobretudo, o tempo atual marcadamente volátil. Assim, à luz de diferentes e renomados autores constatou-se a necessidade urgente de reformular a práxis docente levando em consideração, sobretudo, a pesquisa como ferramenta potencializadora em todos os níveis da educação formal.
(RE) PENSANDO A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NA ATUALIDADE: PRESSUPOSTOS INDISPENSÁVEIS
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.1222202091
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Palavras-chave: Formação. Docência. Atualidade. Pesquisa.
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Keywords: Formação. Docência. Atualidade. Pesquisa.
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Abstract:
This article aims to understand the performance of the teaching professional nowadays in the light of some assumptions that we consider to be indispensable. To this end, it presents the need to rethink the teaching and apprentice relationship in the classroom from meaningful learning, in addition, it reflects about the teaching professional and the understanding of didactics in the dynamics of the current time, as well as presents the importance of undertaking a teaching through and for research. The study, now proposed, was constructed through bibliographical research and takes shape from the constant need to reflect on the education and performance of the teaching professional, taking into account, above all, the markedly volatile current time. Thus, in the light of different and renowned authors, there was an urgent need to reformulate teaching praxis, taking into account, above all, research as a potentiating tool at all levels of formal education.
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Número de páginas: 18
- Pedro Júnior dos Santos Silva
- Synthia Karina Bezerra da Silva
