QUÍMICA AMBIENTAL: APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS EDUCACIONAIS VOLTADA AO CONSUMO RACIONAL DE ÁGUA NO AMBIENTE ESCOLAR
Desenvolveu-se a presente pesquisa na Escola Estadual Professor Crispim
Coelho, localizada na cidade de Cajazeiras - PB, com o objetivo de atuar na educação
ambiental focando o uso racional e redução do desperdício de água. Entre os
procedimentos metodológicos realizou-se uma sequência didática através de um
questionário e uma palestra educativa de conscientização. Para a coleta de consumo
de água na escola utilizou-se um dispositivo eletrônico com um sensor ultrassônico
que periodicamente monitorava a altura do nível de água no reservatório da escola
e registrava a informação em um computador. Esta pesquisa classifica-se como
bibliográfica, pesquisa-ação, aplicada e quali/quantitativa. Como mostra a pesquisa,
90% do alunado afirmaram ser possível que futuramente possa ocorrer escassez de
água no planeta Terra e os principais responsáveis pela conservação dos recursos
hídricos são eles mesmos. Observou-se ainda que houve uma redução de 900 litros
de água por dia após a intervenção no ambiente escolar.
QUÍMICA AMBIENTAL: APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS EDUCACIONAIS VOLTADA AO CONSUMO RACIONAL DE ÁGUA NO AMBIENTE ESCOLAR
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Consumo de Água em Escolas, Uso racional da água, Educação Ambiental.
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Keywords: Water Consumption in Schools; Rational Use of Water; Environmental Education.
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Abstract:
The present research was developed at the State School Professor
Crispim Coelho, located Cajazeiras – PB, aiming to act in environmental education
focusing on the rational use and reduction of water waste. A didactic sequence
through a questionnaire and an educational lecture was used as methodological
procedure. To collect water consumption at school, an electronic device with an
ultrasonic sensor was used, which periodically monitored the height of the water level
in the school reservoir and recorded the information on a computer. This research is
classified as bibliographical, action-research, applied and qualitative/quantitative.
The results show that 90% of the students said it is possible that water scarcity may
occur on the planet Earth in the future and that they themselves are the main
responsible for the conservation of water resources. It was also observed that there
was a reduction of 900 liters of water per day after intervention in the school
environment.
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Número de páginas: 15
- Luislândia Vieira de Figueiredo
- Fernando Antonio Portela da Cunha
- Luciano Leal de Morais Sales
- Albaneide Fernandes Wanderley
