Questões para pensar inclusão e diversidade social a partir da realidade das meninas negras
A relação entre reestruturação produtiva capitalista e pós-modernidade enseja modalidades de relações sociais que agudizam vários tipos de expressões da questão social, demandando, entre outros, atenção para o universo dos valores e modos de vida que definem e são definidos pelas formas de fazer política e de realizar a história, quer dizer, pela cultura. Os referenciais culturais, que são construídos neste devir, ensejam dialéticas de conformismo e resistência, que podem adquirir vários contornos. Esta questão aponta para a necessidade e a importância dos processos educativos formais ou não formais, com atenção aos seus componentes éticos, demandando ações de instituições como a universidade, voltadas para a produção e disseminação de conhecimentos com este compromisso e caráter político. Neste aspecto, se inserem questões e reflexões em torno do estudo acadêmico realizado através do projeto de pesquisa e extensão em execução “Arte, experiências de vida e subjetividades das adolescentes das classes subalternas: assessoria à sociedade civil e política e realização de pesquisa-ação”, balizado por componentes teóricos de caráter político emancipatório, relacionados a especificidade da realidade das adolescentes das classes subalternas no Brasil. Tais questões e reflexões serão brevemente apresentadas, através da exposição de uma etapa do trabalho, assim como, algumas das principais categorias utilizadas e a respectiva fundamentação teórica e metodológica que as sustentam. Esta envolve o aprofundamento da leitura e análise do contexto socioeconômico e político em que estão inseridas estas adolescentes e sua interface com a escola pública, compreendida como um espaço gerador de possibilidades e limites para a superação de um quadro que já se sabe avassalador para o grupo social que este público representa, mas que precisa de contribuições da sociedade para ser enfrentado.
Questões para pensar inclusão e diversidade social a partir da realidade das meninas negras
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DOI: 10.22533/at.ed.7472214091
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Palavras-chave: diversidade social, cultura, subjetividades, meninas das classes subalternas
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Keywords: social diversity, culture, subjectivities, girls from the lower classes
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Abstract:
The relationship between capitalist productive restructuring and postmodernity gives rise to modalities of social relations that sharpen various types of expressions of the social question, demanding, among others, attention to the universe of values and ways of life that define and are defined by the ways of doing politics. and of realizing history, that is, through culture. The cultural references, which are built in this becoming, give rise to dialectics of conformism and resistance, which can acquire various contours. This question points to the need and importance of formal or non-formal educational processes, with attention to their ethical components, demanding actions from institutions such as the university, aimed at the production and dissemination of knowledge with this commitment and political character. In this aspect, questions and reflections are inserted around the academic study carried out through the research and extension project in progress "Art, life experiences and subjectivities of adolescents from the lower classes: advice to civil and political society and carrying out action research" , based on theoretical components of an emancipatory political character, related to the specificity of the reality of adolescents from the lower classes in Brazil. Such questions and reflections will be briefly presented, through the exposition of a stage of the work, as well as some of the main categories used and the respective theoretical and methodological foundations that support them. This involves deepening the reading and analysis of the socioeconomic and political context in which these adolescents are inserted and their interface with the public school, understood as a space that generates possibilities and limits for overcoming a situation that is already known to be overwhelming for the group. that this public represents, but which needs contributions from society to be faced.
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Número de páginas: 9
- Isabel Cristina Chaves Lopes
