Quando a prática se torna componente curricular dos PPPs de Letras
O projeto de pesquisa PRALE –
Dimensões da Prática como Componente
Curricular das Licenciaturas Paranaenses
em Letras procura compreender como as
licenciaturas paranaenses públicas de Letras/
Português têm trabalhado o conceito de “prática
como componente curricular” (PCCC) em seus
currículos. Na primeira fase da pesquisa, foram
coletadas e analisadas propostas curriculares
em vigência dos 20 cursos de graduação em
Letras, habilitação em Português (licenciatura
única e/ou dupla), de todas as instituições de
ensino superior públicas do Estado do Paraná.
São analisados nesse artigo como a PPCC se
apresenta nos projetos político-pedagógicos
(PPPs) de 6 dos cursos de Letras investigados,
destacando-se principalmente a presença da
expressão-chave PRATIC (prática). A pesquisa
busca compreender como o conceito de
PCCC influencia na formação do profissional
e como as teorias do currículo e do discurso
nos ajudam nas diferentes análises que estão
sendo empreendidas.
Quando a prática se torna componente curricular dos PPPs de Letras
-
DOI: 10.22533/at.ed.81819150740
-
Palavras-chave: Prática como componente curricular. Licenciatura. Letras.
-
Keywords: Practicum as curricular component. Letters undergraduate course.
-
Abstract:
The research project “PRALE –
Practicum dimensions as curricular component
of Letters undergraduate courses in Parana”
seeks to understand how public Letters
undergraduate courses, major in Portuguese, in
the State of Parana, have been dealing with the
concept of “practicum as curricular componente”
(PCCC) in their curricula. Firstly, we collect
and analyze current curricular proposals of the
20 Letters undergraduate courses, major in
Portuguese (Portuguese and/or Portuguese/
Foreign Language) of all public institutions of
higher education in the state of Parana. In this
paper, we analyze how the PPCC is presented
in the political-pedagogical projects (PPPs) of
the 6 Letters undergraduate courses which are
being examined, highlighting the occurrence of
the key-expression PRATIC (practicum). This
research seeks to understand how the concept
of PCCC has an influence on the professional
education and how curriculum and discourse
theories help us in the different analyses which
are being undertaken.
-
Número de páginas: 15
- Vladimir Moreira
- Marcelo Cristiano Acri
- Beatriz do Prado Ferreira
- Núbio Delanne Ferraz Mafra
