QUAL FOI O PRÓXIMO PASSO? Gênero e Preconceito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
A formulação da BNCC tem sido objeto de discussão dos profissionais da área de educação, principalmente com o intuito de reconhecer o incentivo a transformações nas políticas públicas com foco na continuidade do caráter multicultural e democrático da Constituição Federal de 1988. Com a finalidade de discutir as categorias de “gênero” e “preconceito” na referida proposta, o estudo desenvolveu um processo de coleta de dados em diferentes âmbitos, na análise do documento final da BNCC, dos relatórios e pareceres críticos do documento preliminar, assim como da narrativa recolhida de entrevistas estruturadas realizadas junto a profissionais de Educação Física. A partir do desenvolvimento do estudo, pode-se inferir que o documento apenas apresenta as palavras gênero e preconceito (ou termos correlatos) em seu texto, como delimitações pontuais, sem comprometimento e contextualização, portanto, não irrompe avanço no campo de políticas públicas que se comprometa em construir uma base argumentativa à questão da equidade.
QUAL FOI O PRÓXIMO PASSO? Gênero e Preconceito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
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DOI: 10.22533/at.ed.9712220062
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Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular; gênero; preconceito.
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Keywords: Common National Base Curriculum; Gender; Bias.
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Abstract:
The formulation of BNCC has been the subject of discussion among professionals of education, especially as to the question of recognizing incentives to changes in public policy aimed at multicultural and democratic continuity of the Federal Constitution of 1988. In order to discuss the categories of "gender" and "Prejudice" in the proposal, the study developed a multi-area data gathering process in the analysis of the final document of BNCC, of reports and critical review of the preliminary document, as well as the narrative collected from structured interviews conducted with Physical Education professionals. From the development of the study, it can be inferred that the document only lists the words gender and bias (or related terms) in the text as delimitations without commitment and contextualization, failing to recognize the advances in public policy committed to building an argumentative based on equity.
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Número de páginas: 15
- LEANDRO DA COSTA FIALHO
- ALESSANDRA CARVALHO LEITE
- GUILHERME SOUTO GOMES MAGRI
- PAULA VIVIANE CHIÉS
