Q-Memória: um jogo da memória digital para o estudo de química no ensino médio
Este trabalho traz a descrição
de um jogo da memória digital, denominado
Q-Memória. O jogo apresenta uma sequência
didática com assuntos fundamentais de
química, dispostos em oito níveis. A Teoria da
Aprendizagem Significativa é a teoria pedagógica
subjacente. Para que o aluno progrida no jogo é
necessário aprender representações, conceitos
e proposições. Foi desenvolvido na plataforma
Unity 3D, e é um jogo Single Player para
Desktop na versão apresentada. O jogo leva
em consideração a estrutura cognitiva do aluno,
bem como seus conhecimentos anteriores.
Espera-se que o aluno apresente maior domínio
dos conteúdos abordados, progredindo nos
estudos da disciplina sem maiores dificuldades.
Q-Memória: um jogo da memória digital para o estudo de química no ensino médio
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DOI: 10.22533/at.ed.77119100725
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Palavras-chave: Aprendizagem Significativa. Ensino de Química. Tecnologia Educacional.
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Keywords: Meaningful Learning. Teaching Chemistry. Educational Technology.
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Abstract:
This work presents the description
of a digital memory game, named Q-Memory.
The game presents a didactic sequence with
chemistry fundamental subjects, arranged
in eight levels. The Theory of Meaningful
Learning is the underlying pedagogical theory.
For the student to progress in the game is
necessary to learn representations, concepts
and propositions. It was developed on the Unity
3D platform and is a Single Player game for
Desktop in the version presented. The game
considers the student’s cognitive structure as
well as his previous knowledge. It is expected
greater mastery of covered contents, with the
students progressing in the discipline studies
without difficulties.
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Número de páginas: 15
- David Wesley Amado Duarte
- Igor William Pessoa da Silva
- Ana Karinne Feitosa Duarte
