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PUBLICAÇÕES SOBRE FOLCLORE NA ESCOLA EM REVISTAS CIENTÍFICAS BRASILEIRAS

Este artigo analisa a produção científica nacional sobre a inserção do folclore na escola, do Portal de Periódicos da CAPES e de periódicos científicos de Educação e Artes, Qualis A1 e A2, entre 2004 e 2022. A pesquisa é de abordagem qualitativa, o método é a pesquisa bibliográfica com coleta de dados via internet. Os resultados incluíram 11 artigos sobre o tema, divididos em três categorias: contribuição do folclore na Educação Infantil; vivências do folclore no Ensino Fundamental; educação e folclore: possibilidades de interlocução no âmbito escolar. Concluindo, destaca-se a necessidade de um maior envolvimento educacional em termos da inserção do folclore na escola, e planejamentos que valorizem e incorporem a sua difusão nesse ambiente.
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PUBLICAÇÕES SOBRE FOLCLORE NA ESCOLA EM REVISTAS CIENTÍFICAS BRASILEIRAS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.346152410123

  • Palavras-chave: Folclore. Escola. Produção científica.

  • Keywords: Folklore. School. Scientific production.

  • Abstract: This article analyzes national scientific productions on the insertion of folklore in schools, from the CAPES Periodicals Portal and scientific journals on Education and Arts, Qualis A1 and A2, from 2004 to 2022. The research has a qualitative approach, bibliographical research as method, with data collection via internet. The results included 11 articles, divided into three categories: contribution of folklore to Early Childhood Education; folklore experiences in Elementary School; education and folklore: possibilities for dialogue in schools. In conclusion, we highlight the need for greater educational involvement in terms of the inclusion of folklore in schools and plans that value and incorporate its dissemination in this environment.

  • ISABEL CRISTINA REINHARDT ZIMERMANN
  • CRISTINA ROLIM WOLLFFENBüTTEL
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