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Os Transtornos do Espectro Autista (TEA) são distúrbios

do neurodesenvolvimento caracterizados por dificuldades na interação e na

comunicação social, padrões comportamentais estereotipados e interesses

limitados. A psicoeducação apresenta-se como uma alternativa viável para a

melhora de comportamentos disfuncionais e da qualidade de vida dos

pacientes e familiares. O presente trabalho propõe uma revisão sistemática

sobre a psicoeducação sobre TEA para familiares e cuidadores. Após criteriosa

avaliação, 12 artigos foram selecionados para a revisão. Eles evidenciam que é

essencial identificar fatores que influenciam e regulam o cotidiano para o

desenvolvimento de intervenções eficazes nas famílias de pacientes com TEA.

O conjunto desses fatores e o contexto relacional devem ser analisados para o

desenvolvimento de estratégias eficazes que possam ser reproduzidas em

outros espaços, permitindo às famílias interações sociais saudáveis.

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DOI: 10.22533/at.ed.09820270710
Palavras-chave: psicoeducação; autismo; Transtorno do Espectro Autista; familiares.
Keywords: psychoeducation; autism; Autistic Spectrum Disorders; families.
Abstract:
Autistic Spectrum Disorders (ASD) are

neurodevelopmental disorders characterized by difficulties in interaction and

social communication, stereotyped behavioral patterns and limited interests.

Psychoeducation is a viable alternative for improvement of dysfunctional

behaviors and quality of life of patients and families. This article proposes a

systematic review on psychoeducation on ASD for family members and

caregivers. After a careful evaluation, 12 articles were selected for review. They

show that it is essential to identify factors that influence and regulate daily life

for development of effective interventions in families of patients with ASD. The

set of these factors and the relational context must be analyzed for

development of effective strategies that can be reproduced in other spaces,

allowing families to have healthy social interactions.
Número de páginas: 19

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