PROTAGONISMO RESPONSÁVEL: A LÓGICA DO DEVER NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, DO PROFISSIONALISMO E DA LIDERANÇA
O presente estudo visa elucidar as
principais razões que originam a problemática
educacional na contemporaneidade. Para
isso, analisar-se-á o sistema de educação
e suas peculiaridades sob uma perspectiva
das “intencionalidades” teóricas-filosóficas de
alguns pensadores, bem como sob à ótica de
como a educação deve (deveria) ser pensada
para o indivíduo em sociedade. Far-se-á, com
isso, um breve paralelo entre intenção-teórica
de alguns pensadores a respeito do sistema
educacional, ainda que o trabalho, em si, não
tenha por objetivo comparar seus respectivos
pensamentos, para que, por fim, seja possível
apontar mudanças necessárias para o avanço
social no campo da educação.
PROTAGONISMO RESPONSÁVEL: A LÓGICA DO DEVER NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, DO PROFISSIONALISMO E DA LIDERANÇA
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DOI: 10.22533/at.ed.0151904027
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Palavras-chave: Crise na educação, Ontopsicologia, Filosofia.
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Keywords: Crisis in education, Ontopsychology, Philosophy
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Abstract:
With the current educational
problems, coming from a system that annihilates
and limits the perception of the young person as
autonomous of their nature project, education
will be analyzed, based on different historical
contexts, bringing a conceptual reference of
aspects of Ontopsychological Pedagogy to
support a reformulation of what is necessary for
the future of young people.
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Número de páginas: 15
- Wilian Mauri Friedrich Neu
