Protagonismo juvenil e educação ambiental no Puraquequara
O projeto objetiva conhecer e
acompanhar o protagonismo de estudantes
universitários, residentes no bairro
Puraquequara, e que participam do programa
de extensão realizado neste bairro, nos
processos de intervenção socioambiental. As
ações do Programa Puraquequara acontecem
junto às escolas e buscam estimular a
participação social de jovens moradores,
compartilhar conhecimentos acerca da bacia
hidrográfica, além de contribuir para sensibilizar
moradores para as demandas ambientais
locais \ globais, e disseminar os princípios da
educação ambiental. Toma por referencial a
perspectiva histórico-cultural e os princípios
metodológicos da pesquisa-ação-participante,
em que todos assumem o protagonismo na
definição, execução e avaliação das ações
propostas. Fundamenta-se também nos
princípios da educação ambiental, enfatizando
a necessidade de cuidar de sua gente, de seu
lugar. Resultados iniciais evidenciam o quanto
a participação nos projetos marca o diferencial
no desenvolvimento do protagonismo e no
envolvimento ambiental. Jovens moradores,
em contato com outros jovens universitários,
podem trocar experiências, criar vínculos
afetivos, perceber-se como parte integrante
e atuante dos processos de transformação
social. Cabe ressaltar, por fim, a contribuição
da educação ambiental para o protagonismo
juvenil, e vice-versa, assim como a necessidade
de investimentos das universidades na garantia
de permanência dos estudantes até a conclusão
de seu curso de graduação, e o envolvimento
dos mesmos em programas de educação
ambiental.
Protagonismo juvenil e educação ambiental no Puraquequara
-
DOI: 10.22533/at.ed.51019270214
-
Palavras-chave: educação ambiental, protagonismo juvenil, Puraquequara.
-
Keywords: environmental education, youth protagonism, Puraquequara.
-
Abstract:
The project aims to meet and
follow the protagonism of university students,
residents of the Puraquequara neighborhood,
who participate in the extension program
carried out in this neighborhood, in the socioenvironmental intervention processes. The
actions of the Puraquequara Program take
place next to the schools and seek to stimulate
the social participation of young residents, share
knowledge about the river basin, contribute
to sensitize residents to the local and global
environmental demands, and disseminate the principles of environmental education. It
takes as reference the historical-cultural perspective and the methodological principles
of research-action-participant, in which all assume the leading role in the definition,
execution and evaluation of the proposed actions. It is also based on the principles of
environmental education, emphasizing the need to care for its people, their place. Initial
results show how much the participation in the projects marks the differential in the
development of the protagonism and in the environmental involvement. Young residents,
in contact with other university students, can exchange experiences, create affective
bonds, perceive themselves as an integral and active part of the processes of social
transformation. Finally, it is important to emphasize the contribution of environmental
education to youth protagonism, and vice versa, as well as the need for investments
by universities in guaranteeing the permanence of students until the conclusion of their
undergraduate course, and their involvement in environmental education programs.
-
Número de páginas: 15
- Maria Anete Leite Rubim
- Lidia Rochedo ferraz
