Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de Mestrado em Ensino com o objetivo de investigar e diagnosticar as formas de violência escolar, em particular o bullying e a violação dos direitos humanos, e elucidar as possíveis ações de combate a partir do protagonismo juvenil. A pesquisa, caracterizada como estudo de caso com abordagem qualitativa e metodologia de pesquisa-ação, foi realizada na Escola Estadual Liceu Cuiabano "Maria de Arruda Muller", envolvendo 99 estudantes no diagnóstico e 450 nas ações de intervenção. O diagnóstico revelou uma alta incidência de violência verbal (75% no item "dizem coisas negativas sobre mim"), insultos devido a características físicas (50%) e violência psicológica/moral (47%). Em resposta, o engajamento dos estudantes em ações de protagonismo juvenil, como palestras, projetos de conscientização e teatro, demonstrou a eficácia desta abordagem ao promover a mudança de atitudes e a convivência empática no combate à violência. A participação ativa dos jovens provou ser um elemento central na transformação do ambiente escolar em um espaço mais seguro e respeitoso aos Direitos Humanos.