PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES DE LICENCIATURA DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA N°2 DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA QUE LES PERMITA LA VALORACIÓN DE LOS SÍNDROMES DEMENCIALES EN PACIENTES GERONTOGERIÁTRICOS.
Proponer una estrategia educativa con un modelo más vigoroso que guíe el camino hacia mayores niveles de calidad permitirá generar mejores respuestas a las expectativas de nuestro entorno ante los cambios demográficos a nivel mundial, es una realidad que la población está envejeciendo, en donde los síndromes demenciales son los protagonistas en el desarrollo de la historia de la humanidad. Esto se sustenta en los principios y valores que guían la vida universitaria, y sobre esa plataforma se pretende lograr una educación de alta calidad y socialmente inclusiva. Fomenta el constructivismo social y el enfoque por competencias para crear estrategias educativas centradas en los diferentes tipos de aprendizajes, que respalden el quehacer académico.
PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES DE LICENCIATURA DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA N°2 DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA QUE LES PERMITA LA VALORACIÓN DE LOS SÍNDROMES DEMENCIALES EN PACIENTES GERONTOGERIÁTRICOS.
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DOI: 10.22533/at.ed.87022191015
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Palavras-chave: Estrategia educativa, enfermería, síndromes demenciales.
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Keywords: Educational strategy, nursing, dementia syndromes.
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Abstract:
Proposing an educational strategy with a more vigorous model that guides the way towards higher levels of quality will allow us to generate better responses to the expectations of our environment in the face of demographic changes worldwide, it is a reality that the population is aging, where dementia syndromes are the protagonists in the development of the history of mankind. This is supported by the principles and values that guide university life, and on that platform it aims to achieve a high quality and socially inclusive education. It promotes social constructivism and the competency-based approach to create educational strategies focused on different types of learning, which support the academic work.
- Patricia Ramirez Martinez
- Maximina Gil Nava
- María Leticia Abarca Gutiérrez
- José Fausto Solis Ramírez
