PROPOSTA INVESTIGATIVA DE CRIAÇÃO DE INSTRUMENTO AUXILIADOR DA APRENDIZAGEM
Este texto tem como intuito discutir
a proposta de investigação decorrente dos
desdobramentos observados na tese de
doutorado de Miranda (2014) que desenvolveu
um Experimento Didático Formativo na base da
Teoria do Ensino Desenvolvimental de Vasili V.
Davídov. O experimento verificou como se dá
a formação, apropriação e generalização de
conceitos, por parte dos alunos no aprendizado
da modalidade esportiva voleibol e também
a influência da proposta de autoavaliação
dinâmica no grupo pesquisado. Os sujeitos
voluntários para a pesquisa foram jovens
com idades de 12 e 13 anos estudantes
da rede pública estadual do município de
Trindade-GO. Em decorrência das abstrações
processadas pelo pesquisador no campo
investigativo foi encaminhada uma análise para
a sistematização de um instrumento auxiliador
da aprendizagem em contexto formativo. Este
estudo de cunho histórico-cultural da atividade
vem aflorar uma questão intrigante, quer
seja a possibilidade de sistematização de um
instrumento capaz de auxiliar na verificação
de como o aluno pode aprender com mais
facilidade e, portanto, auxiliando os professores
e alunos no planejamento e desenvolvimento
das atividades de ensino. Espera-se com a
discussão desta temática conduzir trabalhos no
sentido de organizar instrumentos pedagógicodidáticos
que sejam facilitadores do trabalho
educacional no campo prático.
PROPOSTA INVESTIGATIVA DE CRIAÇÃO DE INSTRUMENTO AUXILIADOR DA APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.01519040211
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Palavras-chave: Aprendizagem; Proposta, Instrumentos.
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Keywords: Learning; Proposal, Instruments.
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Abstract:
The purpose of this text is to
discuss the research proposal resulting from
the developments observed in Miranda ‘s
doctoral thesis (2014), which developed a
Formative Didactic Experiment on the basis
of Vasili V. Davidov’ s Developmental Theory.
The experiment verified how the formation,
appropriation and generalization of concepts,
by the students in the learning of the sport
volleyball modality, and also the influence of the
proposal of dynamic self evaluation in the group
being investigated. The subjects volunteers for
the research were young people with ages of
12 and 13 years old students of the state public
network of the municipality of Trindade-GO. As
a result of the abstractions processed by the
researcher in the field of research, an analysis
was sent for the systematization of a tool to aid
learning in a formative context. This historical
and cultural study of the activity presents an
intriguing question, whether it is the possibility
of systematizing an instrument capable of
assisting in verifying how the student can learn more easily and, therefore, assisting
teachers and students in the planning and development of teaching activities. It is
hoped that the discussion of this theme will lead to works in the sense of organizing
pedagogical-didactic instruments that are facilitators of the educational work in the
practical field.
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Número de páginas: 15
- MADE JÚNIOR MIRANDA
