PROPOSTA DE USO DE FILMES SOBRE RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL NO CONTEXTO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Diante da obrigatoriedade de incluir
a educação ambiental em todos os níveis de
ensino como uma disciplina integrada às demais,
o objetivo central desta pesquisa é verificar
como os temas relacionados a responsabilidade
socioambiental podem ser discutidos a partir da
ótica do cinema em sala de aula. Para alcançar
os resultados esperados, buscou-se conhecer
os aspectos teórico-pedagógicos quanto ao uso
do cinema em ambientes de aprendizagem;
abordar a responsabilidade socioambiental
em sala de aula no ensino superior a partir do
contexto da transversalidade; mapear filmes
que ilustram a questão da responsabilidade
socioambiental; e propor um modelo de uma
tabela de filmes compilados, minutados e
contextualizados para uso em sala de aula. Tratase de uma pesquisa exploratória, qualitativa
e documental, pois os filmes são documentos
cinegráficos que consistem em um tipo de obra
literária no formato de imagens em movimento.
A coleta de dados se deu com uma amostra não
probabilística intencional, com a análise de 21
filmes, cujo escopo foi a catalogação, filtragem,
seleção, edição, tabulação e apresentação
de cenas que ilustram os temas relacionados
à responsabilidade socioambiental, e que
poderão ser utilizadas no contexto da sala de
aula. Como resultado, a pesquisa organizou a
minutagem de 64 cenas editadas e dispostas
em uma tabela adaptada de Luz e Peternela
(2012), contextualizando cada cena e
vinculando-as às possíveis abordagens teóricas
dos temas relacionados à responsabilidade
socioambiental, que o docente poderá utilizar
para ministrar as disciplinas dessa natureza no
curso de Ciências Contábeis.
PROPOSTA DE USO DE FILMES SOBRE RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL NO CONTEXTO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Responsabilidade socioambiental. Cinema. Ensino. Contabilidade.
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Keywords: Socio-environmental responsibility. Movie theater. Teaching. Accounting.
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Abstract:
In view of the obligation to include
environmental education at all levels of education
as an integrated discipline, the main objective of
this research is to verify how the themes related
to socio-environmental responsibility can be
discussed from the point of view of the cinema in the classroom. To reach the expected
results, we sought to know the theoretical-pedagogical aspects regarding the use of
cinema in learning environments; addressing socio-environmental responsibility in
the classroom in higher education from the context of transversality; map films that
illustrate the issue of socio-environmental responsibility; and propose a model of a
compiled, minuted and contextualized table of films for use in the classroom. This is
an exploratory, qualitative and documentary research, since the films are cinegraphic
documents that consist of a type of literary work in the format of moving images. The
data collection was done with an intentional non-probabilistic sample, with the analysis
of 21 films, whose scope was the cataloging, filtering, selection, edition, tabulation
and presentation of scenes that illustrate the themes related to socio-environmental
responsibility, and which could be used in the context of the classroom. As a result,
the research organized the minution of 64 scenes edited and arranged in a table
adapted from Luz and Peternela (2012), contextualizing each scene and linking them
to the possible theoretical approaches of the topics related to socio-environmental
responsibility, which the teacher can use to disciplines of this nature in the course of
Accounting Sciences.
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Número de páginas: 15
- Wellington Silva Porto
- Fernanda de Assis Dutra
- Marco Túlio José de Barros Ribeiro
- Umbelina Cravo Teixeira Lagioia
- José Arilson de Souza
