Promoviendo la escritura de artículos desde los Proyectos Integrados de Aula (PIA)
Muchas universidades apuntan a la excelencia académica fomentando la publicación de artículos. En Unihorizonte en los últimos años ha disminuido el interés de los estudiantes por participar en temas investigativos, así como las habilidades de comunicación escrita. Por lo cual se plantea la siguiente hipótesis: “Brindar de manera integral y transversal los espacios académicos y formación investigativa en las diferentes asignaturas que componen el pensum de los programas de la facultad de Ingeniería estimulará la participación estudiantil en investigación incrementando la participación en eventos y publicaciones”. De esta manera, surge este proyecto con el objetivo de estimular el desarrollo y producción de documentos científicos a partir de Proyectos Integrales de Aula en los estudiantes de la facultad. Desde las asignaturas con énfasis en investigación (asignaturas transversales) se brindan los lineamientos y consolidan competencias investigativas, vinculando espacios académicos del núcleo disciplinar donde los docentes brindan asesoría durante todo el proceso, teniendo como producto(s) final(es) artículo(s). Del primer grupo (2017-I) se publicaron 4 artículos y 2 posters. A partir de las retroalimentaciones se modificaron algunos aspectos metodológicos logrando en 2018-I: 1 semillero de investigación, 1 spin-off, la participación en 3 eventos nacionales (6 posters + 1 ponencia), sometiendo 6 artículos a publicación, 1 publicado y formulación de varios anteproyectos. En conclusión, se ha evidenciado el avance de los estudiantes respecto a sus habilidades de pensamiento crítico, expresión oral y de lecto-escritura y se ha promovido la cultura de investigar en la institución aumentando las publicaciones científicas y la participación en eventos.
Promoviendo la escritura de artículos desde los Proyectos Integrados de Aula (PIA)
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DOI: 10.22533/at.ed.3672224055
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Palavras-chave: Articulo de Investigación, Proyecto Integrado de Aula, asignatura transversal.
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Keywords: Research Article, Integrated Classroom Project, transversal subject.
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Abstract:
Many universities point to academic excellence by encouraging the publication of articles. In Unihorizonte in recent years has decreased the interest of students to participate in research issues, as well as written communication skills. Therefore, the following hypothesis was proposed: "Providing comprehensive and transversal academic spaces and research training in the different subjects that make up the curriculum of the faculty of Engineering programs will stimulate student participation in research by increasing participation in events and publications". In this way, this project arises with the aim of stimulating the development and production of scientific documents from Comprehensive Classroom Projects in the students of the faculty. From the subjects with emphasis in investigation (transversal subjects) the guidelines are provided and they consolidate investigative competences, linking academic spaces of the disciplinary nucleus where the professors offer advice throughout the process, having as final product (s) article (s). From the first group (2017-I), 4 articles and 2 posters were published. Based on the feedbacks, some methodological aspects were modified, achieving in 2018-I: 1 seedbed of research, 1 spin-off, participation in 3 national events (6 posters + 1 paper), submitting 6 articles to publication, 1 already plublished and formulation of several preliminary projects. In conclusion, students' progress in their critical thinking, oral expression and literacy skills has been evidenced and the culture of research in the institution has been promoted by increasing scientific publications and participation in events.
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Número de páginas: 11
- Camilo Alejandro Torres Peña
- John Carlos Guzmán Suarez
- Diana Paola Tamayo Figueroa
