PROMOVENDO A ACESSIBILIDADE NO IMEPAC: AÇÕES COTIDIANAS FACILITADORAS DA CONVIVÊNCIA E COM RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS
texto que apresenta a estratégia
colocada em prática no Instituto Master de
Ensino Presidente Antônio Carlos de Araguari-
MG, promovendo as acessibilidades de maneira
efetiva, a partir do diálogo constante entre os
usuários que necessitam desse suporte e os
profissionais de apoio pedagógico. O objetivo
foi sensibilizar e conscientizar as pessoas
sobre a importância das acessibilidades via
ações cotidianas simples, favorecendo a
inclusão; atentando-se às suas especificidades
e em cumprimento a exigência constitucional,
assegurando às pessoas com deficiência, a
realização plena de direitos fundamentais.
Pensando na garantia de um sistema
educacional inclusivo em todos os níveis,
sem discriminação e com base na igualdade
de oportunidades, recorremos ao Decreto n°
7.611/2011, art.1º e também ao Manual da
Acessibilidade, 2009, visto que, na base de
tudo, está o princípio democrático da educação
para todos, ficando evidente nos sistemas
educacionais que se preocupam com todos
os alunos. A proposta contou com pesquisas,
entrevistas e a colaboração de professores,
alunos e intérprete de LIBRAS- Língua Brasileira
de Sinais e foi construída a partir da nossa
experiência frente ao Núcleo de Acessibilidade
e Apoio Psicopedagógico do IMEPAC (NAAP),
no atendimento às pessoas com deficiência.
Assim, pudemos concluir que a melhoria do
processo das acessibilidades, se pretende
atingir a todos os colaboradores, facilitando a
convivência como um todo; precisa ter alguma
forma de orientar essa conduta.
PROMOVENDO A ACESSIBILIDADE NO IMEPAC: AÇÕES COTIDIANAS FACILITADORAS DA CONVIVÊNCIA E COM RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS
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DOI: 10.22533/at.ed.01519040220
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Palavras-chave: Acessibilidades, Educação, Inclusão.
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Keywords: Accessibility, Education, Inclusion
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Abstract:
text that presents the strategy put
into practice in the educational Master Institute
Antonio Carlos de Araguari, Minas Gerais,
promoting the accessibility effectively, from the
constant dialogue between users who need that
support and educational support professionals.
The objective was to sensitize and educate
people about the importance of accessibility via
simple everyday actions, favoring the inclusion;
considering himself to their specificities and in
compliance with the constitutional requirement,
ensuring people with disabilities, the
implementation of fundamental rights. Thinking
on guarantee of inclusive education system at
all levels, without discrimination and on the basis of equality of opportunity, we resort
to Decree n° 7,611/2011, art. 1 and also the Accessibility Handbook, 2009, Whereas,
on the basis of everything, is the democratic principle of education for all, becoming
evident in educational systems that are concerned with all students. The proposal
included surveys, interviews, and the collaboration of teachers, students and interpreter
of Brazilian Sign Language-POUNDS and was built from our experience in front of
the nucleus of accessibility and Support of IMEPAC Psychology (NAAP), in service
to people with disabilities. So, we were able to conclude that the improvement of the
process of accessibility, if we want to reach all employees, facilitating the coexistence
as a whole; need to have some way of guiding this conduct
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Número de páginas: 15
- Laurice Mendonça da Silveira
- Ana Lúcia Costa e Silva
