PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO HIPERDIA: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
A saúde dos brasileiros é marcada por iniquidades reiteradoras da desigualdade de gênero, etnias, procedências, classes econômicas e outros aspectos que refletem no acesso à saúde, carência de direitos, oportunidades, informações, possibilidades e esperanças.Como intuito de minimizar as iniquidades surge a ferramenta de educação em saúde que objetiva convergir saberes técnicos e populares a fim de capacitar a população e proporcionar uma melhora na qualidade de vida para a população. Esta pesquisa tem como objetivo analisar a produção científica sobre os programas de hipertensão e diabetes num contexto de promoção e educação em saúde. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, ao questionar quais são as metodologias de educação e promoção em saúde utilizadas no contexto do programa HIPERDIA? A busca de artigos foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde,com uso dos descritores “health promotion” e “health education”. Foram incluídos trabalhos publicados entre 2010 e 2015, país de filiação Brasil, em idiomas inglês, português e espanhol, disponíveis integralmente e sem custo, obtendo-se 171 artigos. Após realização de refinamento com a leitura dos títulos, buscou-se publicações que abordassem o HIPERDIA, foco na atenção primária à saúde, selecionados seis artigos para análise dos dados. Conclui-se que as metodologias ativas em educação em saúde promovem maior adesão, gerando valorização por parte dos envolvidos. Em relação às desigualdades em saúde, fica evidente a baixa participação de certas categorias populacionais. Diante disso, faz-se necessário repensar a abordagem das ações de promoção e educação em saúde, visando ampliar o acesso às atividades propostas.
PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO HIPERDIA: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4512128105
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Palavras-chave: Hipertensão, Diabetes Mellitus, Educação em Saúde, Saúde Pública, Promoção da Saúde.
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Keywords: HEALTH PROMOTION AND EDUCATION AT HIPERDIA: INTEGRATIVE LITERATURE REVIEW
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Abstract:
The health education tool, which aims to converge technical and popular knowledge in order to train the population and provide an improvement in quality of life. The health of Brazilians is marked by inequities that reiterate inequality in genders, ethnicities, origins, economic classes and other aspects that reflect on access to health, lack of rights, opportunities, information, possibilities and hopes. This research aims to analyze the scientific production on hypertension and diabetes programs in a context of health promotion and education. This is an integrative literature review, asking what are the health education and promotion methodologies used in the context of the HIPERDIA program? The search for articles was carried out in the Virtual Health Library, using the descriptors “health promotion” and “health education”. Works published between 2010 and 2015, country of affiliation Brazil, in English, Portuguese and Spanish, available in full and free of charge, were included, resulting in 171 articles. After performing a refinement with the reading of the titles, publications were sought that addressed HIPERDIA, a focus on primary health care, and six articles were selected for data analysis. It is concluded that active methodologies in health education promote greater adherence, which generates appreciation on the part of those involved. Regarding health inequalities, the low participation of certain population categories is evident. Therefore, it is necessary to rethink the approach to health promotion and education actions, aiming to expand access to the proposed activities.
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Número de páginas: 11
- Thaysi Carnet Figueiredo
- Oldair Saldanha Vargas
- Vanessa Alvez Mora da Silva
- Júlia Lazzari Rizzi
