PROMOÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ATRAVÉS DO ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO A LUDICIDADE
O presente estudo buscou investigar os conhecimentos alimentares dos educandos na disciplina de Ciências, com a perspectiva de contribuir com ensino-aprendizagem, promovendo um novo olhar nas suas práticas pedagógicas através de abordagem interdisciplinar. Para o desenvolvimento da pesquisa, o estudo ocorreu de acordo com a Base Qualitativa, sendo implementadas estratégias de investigação, tais como: identificação da escola, aplicação de questionários aos docentes e discentes, entrevistas, escolha e análise de material bibliográfico. Visando melhorias no processo de ensino-aprendizagem sobre o assunto referido, a pesquisa teve como mecanismo a utilização de jogos educativos, relacionando-os aos conteúdos explanados, com o intuito de melhorar a metodologia dos docentes em sala de aula, bem como proporcionar ao discente uma melhor compreensão e assimilação sobre a abordagem do conteúdo alimentação saudável. Foi possível concluir a eficácia da aplicação de jogos na abordagem do conteúdo citado, pois os discentes interagiram, compreenderam e aprenderam de forma diferenciada, com o auxílio de uma ferramenta lúdica. Portanto, nota-se a necessidade de desenvolver uma melhoria de métodos educacionais que instiguem nos discentes não somente a aprendizagem no momento escolar, mas que eles possam ir além dos conceitos empregados acerca da alimentação, em uma perspectiva de fazerem a diferença como cidadãos pensantes e críticos no mundo em que vivem, possibilitando a eles um estilo de vida mais saudável considerando o conhecimento adquirido no espaço escolar.
PROMOÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ATRAVÉS DO ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO A LUDICIDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.8362114105
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Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Docente; Alunos.
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Keywords: Interdisciplinarity; Teacher; Students.
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Abstract:
The present study sought to investigate the dietary knowledge of students in the Science discipline, with the perspective of contributing to teaching-learning, promoting a new look at their pedagogical practices through an interdisciplinary approach. For the development of the research, the study took place according to the Qualitative Base, with investigations being implemented, such as: identification of the school, application of questionnaires to teachers and students, identification, choice and analysis of bibliographic material. Aiming at improvements in the teaching-learning process on the aforementioned subject, the research had as a mechanism the use of educational games, relating them to the explained contents, in order to improve the methodology of teachers in the classroom, as well as provide the student a better understanding and assimilation of the healthy eating content approach. It was possible to achieve the effectiveness of the application of games in addressing the aforementioned content, as the students interacted, understood and learned in a different way, with the help of a playful tool. Therefore, there is a need to develop an improvement in educational methods that instigate in students not only learning at school, but that they can go beyond concepts about food, in a perspective of making a difference as thoughtful employees and thank you in the world they live in, enabling them to have a healthier lifestyle considering the knowledge acquired in the school environment.
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Número de páginas: 15
- GRACIELLE DE ANDRADE ALVES
- ANTONIO ALVES DOS SANTOS
- ANNY MICAELI MACEDO SOUSA
- CAMILA CAVALCANTE SOUZA
- Cristhiane Maria Bazílio de Omena Messias
