PROJETO TRANDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS COM PROFISSIONAIS DA SAÚDE E DA EDUCAÇÃO
O sistema educacional brasileiro,
apesar dos esforços do MEC, continua
estruturado a partir de conteúdos ministrados
de forma fragmentada e descontextualizada,
uma possibilidade de mudar essa realidade,
seria promover atividades voltadas ao
desenvolvimento de uma visão sistêmica
aplicada à sala de aula. Neste trabalho
propomos uma metodologia inovadora para
desenvolver o tema transversal saúde,
sugerido nos PCN (Parâmetros Curriculares
Nacionais), a partir da colaboração de
profissionais da área de Educação em parceria
com profissionais da Saúde, com o objetivo
de desenvolver competências docentes
necessárias para implementar em sala de aula
um projeto transdisciplinar. Foram realizadas,
com os profissionais participantes do projeto,
discussões transdisciplinares sobre educação
e saúde tomando como tema central o DM
(Diabetes Mellitus), em seguida o projeto foi
aplicado e as competências desenvolvidas
pelos sujeitos participantes analisadas.
PROJETO TRANDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS COM PROFISSIONAIS DA SAÚDE E DA EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.12519030423
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Palavras-chave: transdisciplinaridade, projetos, competências docentes, Diabetes Mellitus.
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Keywords: ransdisciplinarity, projects, teaching skills, Diabetes Mellitus.
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Abstract:
The Brazilian educational
system, despite the efforts of the MEC,
continues structured from content delivered in
a fragmented and decontextualized way, one
possibility to change this reality would be to
promote activities aimed at the development
of a systemic vision applied to the classroom.
In this work we propose an innovative
methodology to develop the transversal health
theme, suggested in the National Curriculum
Parameters (CPP), based on the collaboration
of professionals in the field of Education in
partnership with health professionals, with the
objective of developing the necessary teaching
competencies to implement in classroom a
transdisciplinary project. Transdisciplinary
discussions on education and health were
carried out with the participants of the project,
focusing on DM (Diabetes Mellitus), the project
was applied and the competences developed
by the subjects analyzed.
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Número de páginas: 15
- Romildo de Albuquerque Nogueira
- Eleneide Menezes Alves
