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PROJETO MUNDO DO TRABALHO: UMA INTERVENÇÃO ARTÍSTICA PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO PERÍODO PANDÊMICO

O presente trabalho tem como proposta apresentar o Projeto Mundo do trabalho: uma intervenção artística para alunos do EJA no período pandêmico, realizado na escola CEJA Professora Isabel Cristina Pimenta, no ano de 2020, contemplando o componente curricular de arte, atendendo duas turmas multisseriadas (MULT. A e B) da educação de Jovens e Adultos (EJA) por meio de duas aulas semanais de 50 minutos cada turma no período noturno, onde devido o período pandêmico a proposta foi oferecida totalmente de modo remoto, devido o arrefecimento da pandemia da COVID 19, no período. A referida escola situa-se na rua Avenida dos Coqueiros, 55, Franco da Rocha na região metropolitana de São Paulo, região norte, aproximadamente 70 Km da capital, com localização privilegiada e pensada para atender o público com facilidade de acesso para todos os bairros do município, uma vez se se encontra em frente a estação de trem da cidade. O tema surge em reuniões de planejamento pedagógico no inicio doa ano letivo, onde a gestão e os professores, optaram na escolha de temas mensais por meio da transversalização cos componentes curriculares. A experiencia relatada aqui, é um recorte desta experiencia no mês de maio do ano de 2020.
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PROJETO MUNDO DO TRABALHO: UMA INTERVENÇÃO ARTÍSTICA PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO PERÍODO PANDÊMICO

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.34224210516

  • Palavras-chave: Educação de jovens e adultos, Metodologias ativas, Projetos, Ensino de Arte

  • Keywords: Youth and adult education, Active methodologies, Projects, Art Teaching

  • Abstract: The purpose of this work is to present the World of Work: Project: an artistic intervention for EJA students during the pandemic period, carried out at the CEJA “Professora Isabel Cristina Pimenta” school, in 2020, covering the art curricular component, serving two multi-grade classes ( MULT. A and B) of Youth and Adult education (EJA) through two weekly classes of 50 minutes each class in the evening, where due to the pandemic period the proposal was offered entirely remotely, due to the cooling of the pandemic COVID 19, during the period. The aforementioned school is located at Rua Avenida dos Coqueiros, 55, Franco da Rocha in the metropolitan region of São Paulo, northern region, approximately 70 km from the capital, with a privileged location and designed to serve the public with easy access to all neighborhoods from the municipality, as it is opposite the city's train station. The theme appears in pedagogical planning meetings at the beginning of the school year, where management and teachers chose to choose monthly themes through transversalization of curricular components. The experience reported here is an excerpt from this experience in May 2020.

  • SILVIO TEIXEIRA DE LIMA
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