PROJETO INTERDISCIPLINAR INOVADOR PARA APRENDIZAGEM: UM TREINAMENTO DESENVOLVIDO POR ALUNOS PARA A COMUNIDADE ESCOLAR.
O presente artigo evidencia
ações de uma escola com aulas inovadoras,
onde professores e alunos desenvolvem
o conhecimento por meio de um projeto
interdisciplinar, na forma de treinamento para a
comunidade escolar. Para isso, traz a proposta
de envolver todos os componentes curriculares,
dos Cursos Técnicos em Administração e
Enfermagem, de uma Escola Técnica Estadual
do Município de Cruzeiro, SP. Dessa forma,
apresentar práticas inovadoras para o cotidiano
da sala de aula, por uma ótica de incentivos
de busca ao entendimento das habilidades e
da construção das competências, no processo
do aprendizado. O estudo tem o objetivo de
apresentar, na pratica docente e discente, a
aplicabilidade do que esta sendo estudado, e onde
será aplicado na vida profissional, na percepção
de quem ensina, e de quem aprende, para
isso, utilizando o instrumento de treinamento. A
metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica
referente ao conhecimento, à inovação, a
interdisciplinaridade e a competência. Assim,
foi constatada a importância da integração das
Bases Tecnológicas de todos os Componentes
Curriculares, já que, vários destes até então
estudados e trabalhados separadamente, não
eram percebidos e valorizados pelos próprios
alunos. A contribuição da pesquisa atingiu
aspectos de aplicabilidade e de motivação
para o acontecimento das aulas diferenciadas,
identificadas como sendo inovadoras, com
as oportunidades e o desenvolvimento da
participação do aluno na elaboração e execução
de um treinamento.
PROJETO INTERDISCIPLINAR INOVADOR PARA APRENDIZAGEM: UM TREINAMENTO DESENVOLVIDO POR ALUNOS PARA A COMUNIDADE ESCOLAR.
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DOI: 10.22533/at.ed.27619250628
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Palavras-chave: Inovação, Interdisciplinaridade, Desenvolvimento, Treinamento.
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Keywords: Innovation, Interdisciplinarity, Development, Training.
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Abstract:
This article highlights the actions of
a school with innovative classes, where teachers
and students develop knowledge through an
interdisciplinary project, in the form of training for
the school community. To this end, it proposes to involve all the curricular components,
of the Technical Courses in Administration and Nursing, of a State Technical School
of the Municipality of Cruzeiro, SP. In this way, to present innovative practices for the
everyday of the classroom, through an optics of search incentives to the understanding
of skills and the construction of competences, in the process of learning. The purpose
of this study is to present, in teacher and student practice, the applicability of what is
being studied, and where it will be applied in professional life, in the perception of those
who teach, and who learns, using the training instrument. The methodology used was
the bibliographical research concerning knowledge, innovation, interdisciplinarity and
competence. Thus, it was verified the importance of integrating the Technological Bases
of all the Curricular Components, since several of these until then studied and worked
separately were not perceived and valued by the students themselves. The contribution
of the research reached aspects of applicability and motivation for the occurrence of
the differentiated classes, identified as being innovative, with the opportunities and the
development of student participation in the elaboration and execution of a training.
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Número de páginas: 15
- ANA MARIA CHAVÃO BRITO LOMBARDI DE SOUZA
- GERALDO JOSÉ LOMBARDI DE SOUZA
- MICHELLE WENTER
- Sandro Jorge Tavares Ribeiro
- Ana Maria Chavão Brito Lombardi de Souza
