PROJETO INTEGRADOR: UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
Com o objetivo de integrar seus cursos e as disciplinas que seus alunos cursam, o Centro Universitário Campos de Andrade trabalha com uma atividade chamada Projeto Integrador, na qual o aluno desenvolve um projeto de pesquisa num tema proposto pela equipe docente de cada curso. A licenciatura em Física em um dos semestres propôs aos discentes a confecção de um produto educacional, sem restringir áreas ou tipos de produto, deixando essas escolhas para os discentes. Destacou-se neste trabalho uma equipe que propôs a confecção de uma revista de divulgação científica para alunos de Ensino Fundamental (9o Ano) e Ensino Médio. Este trabalho tem por objetivo divulgar o processo de confecção da revista bem como discutir os processos de aprendizagem para os discentes numa perspectiva diferente à sala de aula. Para tanto apresenta-se o processo de elaboração da revista, desde os temas que seriam tratados até a linguagem apropriada para o público. De modo geral fica claro que o crescimento da equipe quanto ao conteúdo e até mesmo a compreensão de seu nicho de trabalho foi bastante significativo, inclusive maior do que ocorre em uma disciplina tradicional.
PROJETO INTEGRADOR: UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
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DOI: 10.22533/at.ed.95619191118
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Palavras-chave: formação de professores; formação inicial; licenciatura em Física.
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Keywords: teacher training; Initial formation; degree in physics.
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Abstract:
In order to integrate its courses and disciplines with its students, the Campos de Andrade University Center works with Integrator Project, in which student the develops a research project on a theme initiated by the teaching staff of each course. A license in physics from one of the proposed student masters for an educational product inspection, without restriction of product areas or types, leaving these options for students. Highlighted in this work a team that proposed an inspection of a scientific journal for students of elementary school (9th grade) and high school. This paper aims to disclose the process of making the journal as well as discuss the learning processes for students in a different perspective of the classroom. For the others, the process of preparing the magazine is presented, from the themes that were created to a specific language for the public. Overall, it is clear that the team's growth in content and even understanding of its niche has been quite significant, including as many as occur in a traditional discipline.
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Número de páginas: 15
- ROSEMERI CRUZ FAGUNDES
- Everton Ribeiro
