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PROJETO INTEGRADOR E O PROBLEMA SOCIAL RELEVANTE PARA A HISTÓRIA ENSINADA

Resumo: Ao Ensino Médio Integrado (EMI) cabe se ocupar da formação técnica e propedêutica, sendo a última responsável pela formação ao exercício de uma cidadania democrática, em uma sociedade diversa e plural. A formação para uma cidadania democrática prima pela necessidade de um ensino de história que construa um conhecimento que seja útil para entender o mundo. Nesse sentido, este texto expõe a respeito do projeto integrador desenvolvido no Instituto Federal Goiano - campus Posse e o conhecimento social relevante para a história ensinada no EMI. Para isso, o texto se desdobra em subtemas que discorrem sobre o projeto integrador e o problema social relevante para a história ensinada. Ele é concluído sinalizando que a construção de um conhecimento que seja útil para entender o mundo, passa por se aproximar dos problemas sociais relevantes, já que a história está nas ruas, nos bairros, nas vielas, nas cidades e no campo
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PROJETO INTEGRADOR E O PROBLEMA SOCIAL RELEVANTE PARA A HISTÓRIA ENSINADA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.8022525099

  • Palavras-chave: Ensino de História; Projetos Integradores; Ensino Médio Integrado.

  • Keywords: History Teaching; Integrating Projects; Integrated High School.

  • Abstract: The Integrated High School (IHS) is responsible for technical and propaedeutic training, the last one, being responsible for training the exercise of democratic citizenship in a diverse and plural society.The formation for a democratic citizenship by the need for a history teaching that builds a knowledge which will be useful to understand the world. In this sense, this text explains the integrative project developed at the Instituto Federal Goiano - Campus Posse and social knowledge relevant to the history taught in IHS. To this end, the text is divided into subthemes that discuss the integrative project and the social problem relevant to the history taught. It concludes by signaling that the construction of knowledge which is useful to understand the world, passes by approaching the relevant social problems, since the history is on the streets, in the neighborhoods, in the alleys in the cities and in the countryside.

  • LÉIA ADRIANA DA SILVA SANTIAGO
  • Jackelyne de Souza Medrado
  • Marco Antônio de Carvalho
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