PROJETO EAD NA COMUNIDADE RURAL QUILOMBOLA SÃO DOMINGOS NO MUNICÍPIO DE SÃO MATEUS/ES
Este Artigo é fruto da pesquisa que discorre sobre a necessidade da Educação a Distância – EAD na Comunidade Rural Quilombola São Domingos, no município de São Mateus/ES. Lançamos mão de uma pesquisa descritiva, buscando narrar a educação a partir da ótica da história do africano no Brasil, bem como no contexto das comunidades quilombolas, com a análise de sua constituição, caraterísticas, potencialidades e desafios na atualidade. A pesquisa é também exploratória, ao aprofundar-se nos conceitos da educação quilombola e as dificuldades presentes no seu cotidiano. Assim, o método de estudo de caso foi desenvolvido para explicitar a questão educacional na comunidade ora citada. Teve como público alvo moradores da comunidade que buscaram se preparar para o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA. Desse modo, foi possível refletir sobre a realidade encontrada, o que demonstrou a ausência da Educação de Jovens e Adultos – EJA. Isto nos motivou ao desenvolvimento de um projeto de intervenção, com metodologia própria, para preparar pessoas da comunidade para as provas do ENCCEJA. Também foi percebido que a comunidade quilombola onde o projeto de intervenção aconteceu, enfrenta os desafios históricos visíveis nas diferenças culturais da sociedade. Dessa forma, o desenvolvimento da pesquisa oportunizou à Comunidade Quilombola Rural São Domingos, uma abordagem com pedagogia própria, de acordo com os objetivos propostos. Apresentamos como sugestão um Projeto de Intervenção para ser desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação, direcionado à comunidade.
PROJETO EAD NA COMUNIDADE RURAL QUILOMBOLA SÃO DOMINGOS NO MUNICÍPIO DE SÃO MATEUS/ES
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DOI: 10.22533/at.ed.1842025094
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Palavras-chave: Educação Quilombola. Comunidade Rural Quilombola São Domingos. São Mateus/ES. EAD.
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Keywords: Quilombola Education. Quilombola São Domingos Rural Community. São Ma-teus/ES. EAD.
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Abstract:
This Article is the result of research that discusses the need for Distance Education - Distance Learning in the Quilombola Rural Community of São Domingos, in the municipality of São Mateus / ES. We used descriptive research, seeking to narrate education from the perspective of African history in Brazil, as
well as in the context of quilombola communities, with the analysis of its constitution, characteristics, potentialities and challenges today. The research is also exploratory, as it delves into the concepts of quilombola education and the difficulties present in its daily life. Thus, the case study method was developed to explain the educational issue in the community mentioned above. Its target audience was community residents who sought to prepare for the National Examination for the Certification of Youth and Adult Skills - ENCCEJA. Thus, it was possible to reflect on the reality found, which demonstrated the absence of Youth and Adult Education - EJA. This motivated us to develop an intervention project, with its own methodology, to prepare people from the community for the ENCCEJA tests. It was also noticed that the quilombola community where the intervention project took place, faces the historical challenges visible in the cultural differences of society. In this way, the development of the research provided the Quilombola Rural São Domingos Community with an approach with its own pedagogy, in accordance with the proposed objectives. We suggest an Intervention Project to be developed by the Municipal Department of Education, aimed at the community. -
Número de páginas: 21
- Sônia Maria da Costa Barreto
- Rosanni Machado da Costa
