Projeto de Vida e Visão de Futuro de Jovens estudantes do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública recifense
Projeto de Vida e Visão de Futuro de Jovens estudantes do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública recifense
Giselle Maria Robspierre¹ de Almeida; Albenise de Oliveira Lima²
1Psicóloga CRP 02/24208. E-mail: [email protected]
2Professora do Curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e Saúde; E-mail: [email protected]
A presente pesquisa aborda a relação existente entre juventude, família e escola que favorece a construção do projeto de vida e visão de futuro de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública localizada na cidade de Recife. Problematiza as questões que influenciam nessa construção pelos jovens estudantes, considerando o cenário social e econômico, em que se encontram inseridos e procura analisar as aspirações daí surgidas, de forma ampla, respeitando suas vivências de natureza singular. Por meio de estudos sobre a elaboração de projeto de vida e visão de futuro de jovens estudantes e utilizando o método qualitativo, foi aplicado um questionário semi-estruturado em dez alunos do segundo ano do Ensino Médio, com idades entre quinze e dezessete anos, após a assinatura dos termos de consentimento livre e esclarecido, pelos estudantes e seus pais. Foram questionados a respeito de religião, trabalho, configurações familiares, renda familiar, grau de escolaridade dos seus responsáveis, expectativas pessoais, bem como aspectos facilitadores e obstáculos deparados no decorrer da construção do projeto de vida. Os questionados deram relevância à educação formal, especificando o curso universitário, como requisito fundamental para ocupar um cargo importante no mercado de trabalho e, assim, conquistar estabilidade financeira que lhes permitam realizar-se profissional e pessoalmente. Como síntese da análise, na visão dos alunos entrevistados o Ensino Médio é um período de reflexão no que se refere ao projeto de vida e que o apoio da família, em conjunto com a escola, encoraja esses jovens a seguir em busca do cumprimento de suas expectativas correspondentes à visão de futuro e a capacidade de, concomitantemente, terem liberdade de escolha e responsabilidade pelos efeitos que delas resultarem.
Projeto de Vida e Visão de Futuro de Jovens estudantes do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública recifense
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DOI: 10.22533/at.ed.3102206106
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Palavras-chave: Projeto de vida; Juventude; Escola Pública.
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Keywords: Life project; Youth; Public school.
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Abstract:
Life and Future Vision Project of Young High School sophomores of a public school in Recife
Giselle Maria Robspierre¹ de Almeida; Albenise de Oliveira Lima²
1Psicóloga CRP 02/24208. E-mail: [email protected]2Professor of the Psychology Course of the Center for Biological Sciences and Health; E-mail: [email protected]
This research approaches the relationship between youth, family and school that favors the construction of the life project and vision of the future of high school students from a public school located in the city of Recife. It problematizes the issues that influence this construction by young students, considering the social and economic scenario in which they are inserted and seeks to analyze the aspirations that arise, broadly, respecting their experiences of a singular nature. Through studies on the elaboration of a life and vision of the future project of young students and using the qualitative method, a semi-structured questionnaire was applied to ten students in the second year of high school, aged between fifteen and seventeen years, after signing the terms of free and informed consent, by the students and their parents. They were asked about religion, work, family settings, family income, educational level of their guardians, personal expectations, as well as facilitating aspects and obstacles encountered during the construction of the life project. The respondents gave relevance to formal education, specifying the university course, as a fundamental requirement to occupy an important position in the labor market and thus gain financial stability that allows them to perform professionally and personally. As a synthesis of the analysis, in the view of the students interviewed, high school is a period of reflection regarding the life project and that the support of the family, together with the school, encourages these young people to continue in search of meeting their expectations corresponding to the vision of the future and the ability to, freedom of choice and responsibility for the effects that result from them.
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Número de páginas: 13
- Giselle Maria R. de Almeida
