PROJETO CORAL TERAPEUTICO: Atividade de musicoterapia e educação musical especial, para inclusão social de crianças com desenvolvimento atípico, numa escola do centro de Teresina - PI
A temática deste artigo é sobre a inclusão social de crianças com desenvolvimento atípico, numa escola do centro de Teresina – PI, por meio do projeto Coral Terapêutico, observando a relação didática entre a educação especial e musicoterapia. O objetivo geral desta pesquisa é compreender como ocorre o processo de inclusão social das crianças com desenvolvimento atípico, sendo empregada a prática coral, analisando as didáticas entre a educação especial e a musicoterapia, utilizadas no projeto. Com relação aos objetivos específicos podemos elencar os seguintes: refletir de que forma o projeto coral terapêutico inclui socialmente a criança com desenvolvimento atípico; discutir as diferenças e semelhanças da educação musical especial e da musicoterapia; observar as didáticas para cada criança realizando adaptações pedagógicas necessárias. Este artigo é um relato de experiência, que foi pensado desde 2018, em uma escola do centro de Teresina e ocorreu da necessidade de efetivar um projeto musical de inclusão social, para as crianças com desenvolvimento atípico da escola. A partir dessa experiência podemos esclarecer a relação entre educação musical especial e musicoterapia como também, crianças mais motivadas e incluídas socialmente por meio do projeto.
PROJETO CORAL TERAPEUTICO: Atividade de musicoterapia e educação musical especial, para inclusão social de crianças com desenvolvimento atípico, numa escola do centro de Teresina - PI
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DOI: 10.22533/at.ed.7372226102
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Palavras-chave: Inclusão social. Projeto coral. Educação especial. Musicoterapia.
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Keywords: Social inclusion. Coral project. Special education. Music Therapy.
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Abstract:
The theme of this article is about the social inclusion of children with atypical development, in a school in the center of Teresina - PI, through the Coral Terapêutico project, observing the didactic relationship between special education and music therapy. The general objective of this research is to understand how the process of social inclusion of children with atypical development occurs, using choral practice, analyzing the didactics between special education and music therapy, used in the project. Regarding the specific objectives, we can list the following: reflect on how the therapeutic choral project socially includes the child with atypical development; discuss the differences and similarities of special music education and music therapy; observe the didactics for each child making necessary pedagogical adaptations. This article is an experience report, which has been thought since 2018, in a school in the center of Teresina and occurred from the need to carry out a musical project of social inclusion, for children with atypical school development. From this experience we can clarify the relationship between special music education and music therapy as well as more motivated and socially included children through the project.
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Número de páginas: 12
- Aniele Moura Rodrigues
