Progressão Parcial: Mais uma lei que não funciona
As provas internacionais mostram
que o ensino público tem índices ruins.
Esses resultados geram medidas que visam
melhorar o ensino. Uma dessas medidas é
diminuir a repetência por meio da Progressão.
Essa medida teria por objetivo melhorar o
desempenho do aluno, entretanto, tem gerado
alunos cada vez mais apatia e desinteresse. O
objetivo desse trabalho é analisar a lei à luz da
Análise de Discurso pechetiana. A hipótese é
a de que haja traços de um discurso formador.
Progressão Parcial: Mais uma lei que não funciona
-
DOI: 10.22533/at.ed.80719240426
-
Palavras-chave: Educação. Ensino. Discurso Fundador. Progressão Parcial. Análise do Discurso.
-
Keywords: Education. Teaching. Founder Discourse. Partial Progression. Discourse Analysis.
-
Abstract:
International tests show that the
public school in Brazil has bad results. These
results bring some measures that intente to
improve this reality. One of those measures is
to low down the quantity of student that flunk
in school years – 5th to 8th grade and high
school – but these action has caused students
less interested in learning. The objective of this
research is to analyze the law through Pêcheux
Discourse Analysis. The hypotheses is that is
traces of a founder discourse.
-
Número de páginas: 15
- Mônica Lopes Névoa Guimarães
- Monica Lopes Nevoa Guimarães
