PROGRAMAÇÃO PARA TODOS: ANÁLISE COMPARATIVA DE FERRAMENTAS UTILIZADAS NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO
A expansão do ensino de
programação de computadores para diferentes
públicos e áreas é uma realidade eminente, ao
mesmo tempo que os assuntos relacionados
a essa disciplina são considerados campeões
em apresentar dificuldades de aprendizagem
por parte dos estudantes. Este artigo tem por
objetivo analisar e fazer um comparativo com
algumas ferramentas que foram propostas em
trabalhos anteriores e que são utilizadas no
ensino dessa disciplina, buscando observar
se essas ferramentas atendem a essa nova
realidade do ensino inicial de programação para
crianças e jovens. Observou-se que embora
alguns dos projetos encontrados na literatura
sejam extremamente exitosos, ainda se pode
notar algumas deficiências.
PROGRAMAÇÃO PARA TODOS: ANÁLISE COMPARATIVA DE FERRAMENTAS UTILIZADAS NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.46919160110
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Palavras-chave: ensino; programação; ferramentas;
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Keywords: teaching; programming; tools;
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Abstract:
The expansion of computer
programming teaching to different audiences
and areas is an eminent reality, and, at the same
time, subjects related to Computer programming
courses presents more learning difficulties by
the students. This article aims to analyze and
make a comparison with some tools that were
proposed in previous papers and that are used
in the Teaching of this subject to observe if
these tools supply this new reality of the initial
teaching of programming for children and young
people. It was observed that although some of
the projects found in the computer programming
literature are extremely successful, some
deficiencies can still be noticed.
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Número de páginas: 15
- Silvino Marques da Silva Junior
- Sônia Virginia Alves França
