Programa Residência Pedagógica e a Pandemia (Covid-19): uma experiência no 5° ano do Ensino Fundamental.
O presente artigo apresenta as vivências desenvolvidas durante o Programa Residência Pedagógica (PRP), que ocorreu de forma remota em virtude da pandemia (Covid-19). O referencial teórico está pautado em: Anastasius (2003), Galindo et al (2021), Silva (2021), Villas Boas (2010), entre outros. Desse modo, o artigo tem por objetivo relatar as práticas desenvolvidas do projeto didático intitulado “Descobrindo poetas e poemas”, em uma turma de 5° ano do Ensino Fundamental I, pertencente a uma escola pública de Palmeira dos Índios - AL. Para tanto, realizamos as observações, planejamento e intervenções em sala de aula, entre os meses de julho à setembro de 2021. Os resultados apontaram para a compreensão dos conteúdos abordados, a partir da produção dos estudantes. Contudo, uma parcela de participação muito pequena que implica no direito à educação dos estudantes.
Programa Residência Pedagógica e a Pandemia (Covid-19): uma experiência no 5° ano do Ensino Fundamental.
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DOI: 10.22533/at.ed.62422190943
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Palavras-chave: Projeto Didático, Regência, Anos Iniciais.
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Keywords: Didactic Project, Regency, Early Years.
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Abstract:
This article presents the experiences developed during the Pedagogical Residency Program (PRP), which occurred remotely due to the pandemic (Covid-19). The theoretical framework is based on: Anastasius (2003), Galindo et al (2021), Silva (2021), Villas Boas (2010), between others. Thus, the article aims to report the practices developed in the didactic project entitled “Discovering poets and poems”, in a 5th year class of Elementary School I, belonging to a public school in Palmeira dos Índios - AL. For this purpose, we carried out observations, planning and interventions in the classroom, between the months of July and September 2021. The results pointed to an understanding of the contents covered, based on the students' production. However, a very small share of participation that implies the right to education of students.
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Número de páginas: 11
- Jadiany da Silva Santos
- Jacqueline Silva Lásaro dos Santos
